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目的探讨健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响。方法抽取2017年10月-2018年2月该诊治的70例糖尿病患者资料，以均衡原则为基准，分成两组，对照组施以常规护理模式，观察组施以健康教育模式，评估2组干预前后SAS、SDS评分；评分标准：SAS、SDS评分结果越低，说明其心理状态越好。结果干预前两组患者的SAS、SDS评分对比差异无统计学意义（P〉0．05），干预后观察组显著低于对照组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对糖尿病患者施以健康教育，可显著减轻患者焦虑、不安等心理压力，临床效果明显，