【摘 要】
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在日常的教育教学中,每个教师都有自己的“指导的故事”。分享这些故事,可以将散存于教师个体身上的、依存于情境的经验性智慧,转化为集体的实践性智慧。而这一过程,不仅能使
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在日常的教育教学中,每个教师都有自己的“指导的故事”。分享这些故事,可以将散存于教师个体身上的、依存于情境的经验性智慧,转化为集体的实践性智慧。而这一过程,不仅能使教师感受到群体智慧的力量,更能使他们体悟到研究自己、发现自己的快乐!
In everyday teaching and education, each teacher has his own “Guided Stories”. By sharing these stories, the experiential wisdom dependent on context scattered on individual teachers can be transformed into collective practical intelligence. And this process not only enables teachers to feel the power of group wisdom, but also enable them to realize that they study and find their own happiness!
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