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本节课是在学生已经认识和会计算长方体的表面积的基础上,能把几个相同的长方体组合成新的长方体,能清楚地意识到用包装纸包装起来的部分就是物体的表面积.在帮助学生建立空间观念时,要借助实物操作. 在操作的过程中调动学生的多种感官,理解由几个相同长方体组合成新的长方体后发生的系列变化.小组合作的学习方式应当是本课内容的最佳路径,学生可以在小组学习中充分体验.