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本文就《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》实施过程中,基于学科融合劳动教育评价要素和维度的研究,提出劳动评价设计要遵循家庭是基础、学校为主导、社会支持的顶层设计思路,从六个方面进行开展评价活动.
综合实践理念下学科融合劳动教育实施评价维度探索
【摘 要】
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本文就《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》实施过程中,基于学科融合劳动教育评价要素和维度的研究,提出劳动评价设计要遵循家庭是基础、学校为主导、社会支持的顶
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2020年7期
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