论文部分内容阅读
山东省威海市文登区高村中学是一所农村初级中学,坐落在文登区高村镇双顶山前、青龙河畔,始建于1987年.近年来,学校以“厚实生命底蕴 ,陶冶和雅情怀”为办学理念,依据地域特色、学生活动主题的特点和需要,灵活安排,切实保证综合实践活动时间,走出了一条弘扬非物质文化遗产,构建特色实践课程的课改之路.
弘扬非物质文化遗产构建特色实践课程r——以开展“探寻历史活化石:脉田糖瓜”实践活动为例
【摘 要】
：
山东省威海市文登区高村中学是一所农村初级中学,坐落在文登区高村镇双顶山前、青龙河畔,始建于1987年.近年来,学校以“厚实生命底蕴 ,陶冶和雅情怀”为办学理念,依据地域特
【机 构】
：
山东省威海市文登区高村中学
【出 处】
：
综合实践活动研究
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
一、研究缘起rn2014年1月,教育部基础教育司印发《示范性综合实践基地实践活动指南(试行)》,规定了校外实践基地开展综合实践活动的目标、内容、组织、实施、评价、管理和保
期刊
灌河流域民间传统技艺课程主要是指灌河流域传统手工制作技术和传统的地方曲艺技术等内容,这些传统技艺大多已被列为不同级别的非遗保护项目,校外教育基地作为非物质文化遗产
2020年,江苏省教育厅教育装备与勤工俭学管理中心发布《关于征集全省中小学社会实践基地特色课程》通知,面向全省征集中小学社会实践基地自行研发的特色课程.张家港市青少年
期刊
综合实践活动中,指导教师往往受到时间、空间的制约而不能实地指导学生进行调查活动,在传统的调查型综合实践活动中,分组活动是最为常见的组织形式.然而,分组活动的学生由于