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摘 要:笔者在中国矿业大学外文学院教授Chris开设的全英文课程中,从侧面了解了外国人眼中的素质教育,对此进行了阐述。
关键词:外国人;素质教育
中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)08-0093-01
我国提出素质教育至今已有几十年了。为了促进教育事业的发展,教育先驱者们进行了一系列的改革。试图用行动来阐述自己心中的素质教育,但几十年过去了,种种改革似乎是换汤不换药,教育的本质仍是应试教育,素质教育成了一种口号,有的学校甚至打出了应试教育闯天下的口号。
1 课堂是互动的
这个概念我国很早就提出来了,但却实施的不怎么好。Chris认为要搞好课堂互动,就必须让尽可能多的学生参与到课堂教学中来,把有趣的课本实验搬到课堂上来。让学生亲自动手做,自己分析,而不是机械死板地反复强调课本上的结论。
2 素质教育也要考试
提起考试,我们总是下意识地将它与应试教育相挂钩,其实素质教育更强调考试的重要性。素质教育的考试强调的更是灵活性与应用性,答案不唯一。这比应试教育的考试更有难度。在Chris刚开设这门课时,许多平时成绩优异的同学,或因英语功底不够,或因不能适应都碰到钉子,甚至挂科。Chris指出在美国考试是件相当严肃的事情,校方非常重视,对作弊行为的处理也是相当严格。在平时你可以和其他同学交流、讨论,但考试的时候,你只能和自己交流、讨论。
3 课堂是素质教育的辅助工具
课堂并不是素质教育的主战场,它所起的只是一个抛砖引玉的作用。在引导兴趣的同时,也提出了问题。问题真正的解决,需要学生在课后做大量的工作。在学校,课程应当尽可能的压缩,把大量的时间留给同学们,让他们自己思考。从这一点上说,学生们的压力是很大的,学习并不是一件令人轻松愉快的事情。
4 素质教育是一种生活态度
素质教育的最终目标是给学生一个积极向上的生活态度、一个正确的人生观和世界观。技能的培养可以通过传授的方式来实现,但学生思想品质的提高是远非如此简单的。在这里,每个人都是一个老师,身体力行,用自己的行动潜移默化地影响别人,做人要诚实正直、待人礼貌,遇到困难敢于面对,有作为人的责任感,勇于实现自己的理想等,并要对学生给与必要的引导和鼓励。这个责任是整个社会的,而不仅仅是某个教育者的,Chris认为素质教育没有失败可言,但他同时也指出:这方面,美国的学校也需要进一步的改进。
在谈到中国的教育时,Chris认为我国的教育有点操之过急,比如高中教育的难度胜过大学,这种教育模式不利于对学生兴趣的培养,过早的接受较难的课程,对学生的身心都是一种负担,更严重的是这样只会抹杀掉学生的求知欲,学习变得枯燥又乏味,更何谈终生学习。他主张应先引导学生的兴趣,并让他们知道学习的重要性,然后再让他们主动接受一些较难的课程,这样,效果可能会好点。
同时,他也盛赞了中国改革开放30多年来教育所取得的成绩,在人口大国解决教育问题,是一个前所未有的问题,谈到这,他竖起了大拇指。
这就是外国人眼中的素质教育,有同有异,有些观点或许对我们现有的观念形成了挑战,或许我们的素质教育也不必操之过急。欲速则不达,改变需要探索,探索需要时间。
In Foreigner Eye Education for All-around Development
Qiang Pengxiang
Abstract: The author in Chinese Mining Industry University Foreign language Institute Professor in the Chris start’s entire English curriculum, had understood from the side in the foreigner eye’s education for all-around development, has carried on the elaboration regarding this.
Key words: foreigner;education for all-around development
关键词:外国人;素质教育
中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)08-0093-01
我国提出素质教育至今已有几十年了。为了促进教育事业的发展,教育先驱者们进行了一系列的改革。试图用行动来阐述自己心中的素质教育,但几十年过去了,种种改革似乎是换汤不换药,教育的本质仍是应试教育,素质教育成了一种口号,有的学校甚至打出了应试教育闯天下的口号。
1 课堂是互动的
这个概念我国很早就提出来了,但却实施的不怎么好。Chris认为要搞好课堂互动,就必须让尽可能多的学生参与到课堂教学中来,把有趣的课本实验搬到课堂上来。让学生亲自动手做,自己分析,而不是机械死板地反复强调课本上的结论。
2 素质教育也要考试
提起考试,我们总是下意识地将它与应试教育相挂钩,其实素质教育更强调考试的重要性。素质教育的考试强调的更是灵活性与应用性,答案不唯一。这比应试教育的考试更有难度。在Chris刚开设这门课时,许多平时成绩优异的同学,或因英语功底不够,或因不能适应都碰到钉子,甚至挂科。Chris指出在美国考试是件相当严肃的事情,校方非常重视,对作弊行为的处理也是相当严格。在平时你可以和其他同学交流、讨论,但考试的时候,你只能和自己交流、讨论。
3 课堂是素质教育的辅助工具
课堂并不是素质教育的主战场,它所起的只是一个抛砖引玉的作用。在引导兴趣的同时,也提出了问题。问题真正的解决,需要学生在课后做大量的工作。在学校,课程应当尽可能的压缩,把大量的时间留给同学们,让他们自己思考。从这一点上说,学生们的压力是很大的,学习并不是一件令人轻松愉快的事情。
4 素质教育是一种生活态度
素质教育的最终目标是给学生一个积极向上的生活态度、一个正确的人生观和世界观。技能的培养可以通过传授的方式来实现,但学生思想品质的提高是远非如此简单的。在这里,每个人都是一个老师,身体力行,用自己的行动潜移默化地影响别人,做人要诚实正直、待人礼貌,遇到困难敢于面对,有作为人的责任感,勇于实现自己的理想等,并要对学生给与必要的引导和鼓励。这个责任是整个社会的,而不仅仅是某个教育者的,Chris认为素质教育没有失败可言,但他同时也指出:这方面,美国的学校也需要进一步的改进。
在谈到中国的教育时,Chris认为我国的教育有点操之过急,比如高中教育的难度胜过大学,这种教育模式不利于对学生兴趣的培养,过早的接受较难的课程,对学生的身心都是一种负担,更严重的是这样只会抹杀掉学生的求知欲,学习变得枯燥又乏味,更何谈终生学习。他主张应先引导学生的兴趣,并让他们知道学习的重要性,然后再让他们主动接受一些较难的课程,这样,效果可能会好点。
同时,他也盛赞了中国改革开放30多年来教育所取得的成绩,在人口大国解决教育问题,是一个前所未有的问题,谈到这,他竖起了大拇指。
这就是外国人眼中的素质教育,有同有异,有些观点或许对我们现有的观念形成了挑战,或许我们的素质教育也不必操之过急。欲速则不达,改变需要探索,探索需要时间。
In Foreigner Eye Education for All-around Development
Qiang Pengxiang
Abstract: The author in Chinese Mining Industry University Foreign language Institute Professor in the Chris start’s entire English curriculum, had understood from the side in the foreigner eye’s education for all-around development, has carried on the elaboration regarding this.
Key words: foreigner;education for all-around development