基于“让学引思”的初中数学教学案例研究

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初中阶段是学生学习和身心发展的关键阶段,学生初中阶段学习效果的好坏,对自身学习成绩的提高和成长发展都具有十分重要的影响. 在初中阶段的教育教学过程中,不仅要注重对于学生相关文化知识的讲授,还要积极引导学生养成良好的学习习惯和思维方式,促进学生更加全面的成长. 初中数学知识具有基础性和多样性的特点,在日常的数学知识教学实践中要重视对于学生良好数学思维和意识的引导.让学生从数学知识的学习中不仅能认识到数学学科的重要性和趣味性,还能体会到数学知识学习对于自身思维发展和成长的帮助作用,从而真正地喜欢上对于数学知识的学习.
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