【摘 要】
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2002年,以课程、教材为核心的改革在我国中等职业学校中全面展开,一部表现出语文教育新思想、新理念的《中等职业学校语文教学大纲》正式实施。新大纲、新教材、新体系注重培
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2002年,以课程、教材为核心的改革在我国中等职业学校中全面展开,一部表现出语文教育新思想、新理念的《中等职业学校语文教学大纲》正式实施。新大纲、新教材、新体系注重培养学生终身学习的愿望和能力,改革后的课程结构改变了以往过分注重接受、记忆、模仿学习的不良倾向,倡导学生主动参与学习和
In 2002, reforms centering on curriculum and teaching materials were fully carried out in secondary vocational schools in China. A “Chinese Syllabus for Secondary Vocational Schools” that demonstrated new ideas and concepts of Chinese education was formally implemented. The new outline, new teaching materials, and new system focus on cultivating students’ aspirations and abilities for lifelong learning. The reformed curriculum structure has changed the previous unduly biased tendency to focus on acceptance, memory, and imitative learning, advocating students to actively participate in learning and
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【示例】于永正老师教《翠鸟》片段:师:最难读的是翠鸟捕鱼的句子,为保证能读好,请大家先自己练练(生自练)。生1:翠鸟蹬开苇杆……师:听出来了吗?翠鸟的动
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班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改
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