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随着我国英语教育的改革和深化，高中生的英语学习范围逐渐拓宽，而英语课堂对于我国传统文化的渗透却不是很到位。高中生的思想意识逐渐成熟，在完成高等院校的学习后也将走向社会，因此在高中阶段的英语教学中，教师需要及时转变教学理念，创新教学方法，发挥高中英语课堂的教育作用，让学生可以在学习英语知识的同时，对我国传统文化的表达形式有所理解，通过字词的积累提高写作水平。