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德国对学校质量的监控强调学校的自我调节和反馈机制。学校通过构建课程发展、人力资源发展和组织发展三条改进路径提高学生质量和学习能力。比起表面上容易测量的结果导向的学生质量,德国重视教师培养及其在教育过程中的民主参与和感受等软性投入,更加重视教育内容取向的质量评价指标,突出学校教育为学生参与未来社会生活做准备的目标。