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观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变.以往“师讲生听,师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变,已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向.
新课改背景下的初中历史有效教学设计与反思
【摘 要】
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观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变.以往“师讲生听,师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变,已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方
【机 构】
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滦南县长凝镇初级中学
【出 处】
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金色年华(下）
【发表日期】
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2012年11期
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