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一般来说，9岁前的孩子容易相信大人说的话。
妈妈要去上班，为了脱身而哄孩子：“我很快就回来。”他会信以为真，高兴地跟妈妈说再见。
妈妈对孩子说：“我一个人走了，不带你！”孩子也会真的以为妈妈将独自离开，扔下他不管，于是拼了命地扯住妈妈的裤管。
很多时候，父母有意利用孩子的信任，欺骗孩子，以达到管教的目的。但也有一些欺骗，是父母自己也没有意识到的：
爸爸：“瞧，那是我的玩具！”
孩子：“不，是我的！”
爸爸：“不是你的，是我买的。”
孩子：“你已经给我了！”
爸爸：“嗯，继续玩吧，我只是和你开个玩笑。”
爸爸只是想跟孩子开个小玩笑。但这种谈话方式，5岁左右的孩子照样会以为是正常合理的，然后不自觉地进行模仿，结果常被指责成“说谎”，招来责骂。此时，孩子困惑不解：“我只是和你们开个玩笑。”并奇怪大人为什么不笑？
说到底，孩子还是太过相信大人，以为这种逻辑就是成人世界的幽默。
成人世界类似的语言表述方式，比如讽刺，比如挖苦，则更是会让孩子晕头转向。
“我从没见过哪个小朋友的字写得比你好！”爸爸生气地说。
这究竟是怎么回事？爸爸是说我字写得好吗？可是，我的字写得好，爸爸为什么要生气呢？这真是件很困惑的事情，因为孩子不知道爸爸在讽刺自己。
9岁后的孩子，则是另一番光景，他好像一夜之间变聪明了。哪些是真话，哪些是假话？哪些是玩笑话，哪些是讽刺的话？他一听就明了。也许是随着年龄的增长，思维得到发展，理解能力大大提高了，但也不排除是在“相信——被欺骗”的循环中总结教训的结果。可见，孩子的心智成熟，未必全是可喜的事情。
孩子这几年的世界就是这么简单、真实，你也许会笑他太傻太天真，但正是这种对成人的绝对拥戴，才让他有勇气探索世界。
孩子通过大人了解世界，当他用单纯信任的眼神注视着世界时，我们越是坦诚相待，他们越能更好地理解世界和自己。而那种为了管教方便，或者寻求一时开心，而欺骗孩子信任的做法，真不是合格父母的行为。
妈妈要去上班，为了脱身而哄孩子：“我很快就回来。”他会信以为真，高兴地跟妈妈说再见。
妈妈对孩子说：“我一个人走了，不带你！”孩子也会真的以为妈妈将独自离开，扔下他不管，于是拼了命地扯住妈妈的裤管。
很多时候，父母有意利用孩子的信任，欺骗孩子，以达到管教的目的。但也有一些欺骗，是父母自己也没有意识到的：
爸爸：“瞧，那是我的玩具！”
孩子：“不，是我的！”
爸爸：“不是你的，是我买的。”
孩子：“你已经给我了！”
爸爸：“嗯，继续玩吧，我只是和你开个玩笑。”
爸爸只是想跟孩子开个小玩笑。但这种谈话方式，5岁左右的孩子照样会以为是正常合理的，然后不自觉地进行模仿，结果常被指责成“说谎”，招来责骂。此时，孩子困惑不解：“我只是和你们开个玩笑。”并奇怪大人为什么不笑？
说到底，孩子还是太过相信大人，以为这种逻辑就是成人世界的幽默。
成人世界类似的语言表述方式，比如讽刺，比如挖苦，则更是会让孩子晕头转向。
“我从没见过哪个小朋友的字写得比你好！”爸爸生气地说。
这究竟是怎么回事？爸爸是说我字写得好吗？可是，我的字写得好，爸爸为什么要生气呢？这真是件很困惑的事情，因为孩子不知道爸爸在讽刺自己。
9岁后的孩子，则是另一番光景，他好像一夜之间变聪明了。哪些是真话，哪些是假话？哪些是玩笑话，哪些是讽刺的话？他一听就明了。也许是随着年龄的增长，思维得到发展，理解能力大大提高了，但也不排除是在“相信——被欺骗”的循环中总结教训的结果。可见，孩子的心智成熟，未必全是可喜的事情。
孩子这几年的世界就是这么简单、真实，你也许会笑他太傻太天真，但正是这种对成人的绝对拥戴，才让他有勇气探索世界。
孩子通过大人了解世界，当他用单纯信任的眼神注视着世界时，我们越是坦诚相待，他们越能更好地理解世界和自己。而那种为了管教方便，或者寻求一时开心，而欺骗孩子信任的做法，真不是合格父母的行为。