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教育的最终目的，是为社会培养符合社会发展和需求的高素质人才。因此，教育必须与时俱进，提前预判并紧紧跟随社会发展n趋势。当前社会发展现状下，各行业对于人才的需求在激烈的市场竞争下有所变化，对于人才的综合素养要求越来越高。这一变化就要求我n们的教育必须注重学生整体素养的培养，偏科型的专才不是我们想要培养的。而之所以会出现偏科型的专才，很大一部分原因在于当前我国n教育体系设置中，各个学科之间往往相互独立，教学过程也仅从自己单一学科的角度出发，没有真正以学生的综合素养的培养为整体目标，n站在小学学科教育的顶端去看待单一学科的教学。这就导致各个学科之间的教学会出现相互不匹配，甚至相互影响干涉的负面现象。为了有n效促进小学学科教学中存在的这一问题，真正促进学生综合素养的提升，加强小学学科教学之间的整合十分有必要。作为小学各学科教学中n的代表，小学语文和小学数学分别是文科、理科类课程的核心课程，有效加强小学语文和小学数学间的学科整合，促进两学科的相互系统促n进发展，能够给小学学科教学的整合提供具有代表性的示范和经验。本文主要探讨了如何有效加强小学语文和小学数学学科整合的策略和措n施，希望对小学学科整合研究和教育有所帮助。