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摘要：随着互联网时代的到来，改变了人们的现代生活，现代化教学也得到了不断的推进。语文这一学科是小学教育教学的重要基础，小学语文教学处于初级阶段，将微课应用于其中，能够促进小学生语文的学习。微课具有新颖的模式，给传统的教学模式带来了强烈的冲击，微课的应用给教师的教学带来了很大的方便。本文当中，我们将对微课在小学语文教育阅读方面的应用与意义进行研究。
关键词：微课;小学语文;阅读教学;应用意义;应用方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着信息技术的不断发展，在教育领域的应用也越来越普遍，当前，在课堂教学中，多媒体技术和微课已经成为教学的主要辅助教具，尤其是微课凭借其突出重点、学习方便等优势在广大中小学普遍使用。在小学语文教学中，阅读作為提高学生语文核心素养的重要板块，利用微课整合教学资源，优化阅读教学过程，成为小学语文教师面临的重要课题。
一、微课在小学语文教育阅读方面的应用意义
1.有利于丰富阅读内容
从上文当中，我们了解到了微课在小学语文教学当中应用的几个方面，下文中我们将研究一下将这种模式引入到小学语文当中的重要意义。在阅读教学的领域，老师们提供给孩子的阅读内容太过单一，大多是一些寓言故事、动物故事等。在孩子心智普遍早熟的当今，这些阅读材料已经无法满足孩子们的阅读需要了，孩子阅读的积极性也会因此受到打击。在这个形势下，我们要着手研究当代孩子最喜欢读的是什么。微课作为一种新型的教学方式，通过这种方式，我们阅读教学的内容就会变得丰富许多，孩子们的阅读学习也会更加有效。
2.有利于补充教学形式
我国的语文阅读教学模式通过几代人的不懈努力，已经大致完备。但是随着社会的飞速发展，一些教学的形式已经不符合当代学生的需要了。在目前的阅读教学中，我们普遍采用的是朗读、领读、写读后感等形式。这些形式在过去是一些有效的阅读方法，而在今天，很多学生已经厌恶了这种单一的教学形式。因此，我们对于微课这种教学方式的引入，实际上也是对于我们当今阅读教育体系的一种有效补充。这样，我们就可以真正的唤醒孩子阅读的兴趣，促使他们养成良好的阅读习惯和思维模式。
二、微课在小学语文教育阅读方面的应用方式
1.通过微课引导孩子进行读思结合
读书一定要善于思考，这是世人皆知的道理。有人说，读一本好的书，就像是和高尚的人谈过话。但是实际上，如果我们在读书时只是考虑到表层的意思而不进行深入地思考，是不可能达到这个效果的。因此，我们在进行小学语文的阅读教学过程中，一定要引导学生积极思考，将书本上讲的联系自身实际来体会一下。小学生由于理解能力有限，不可能由此悟出什么人生哲理，从这个角度来看，我们将微课这种教学方式引入进来，可以起到良好的教学作用。通过对微课的良好应用，我们可以了解到不同儿童对同一故事的看法，从而更深入的了解到他们的思维水平和理解能力，进而进行有针对性的教学。孩子们也一定乐意和老师以及其他同学交流他们的想法，希望得到大家的认可，这也将鼓励他们进一步对书本的内容进行发掘，从而逐步培养起阅读的兴趣，提高阅读的能力。
2.通过微课引导孩子进行读写结合
读书和写作是互相促进的。我们在进行阅读教学的过程中，也一定不能忘记这一点。我们可以给学生一篇简单通俗的故事，鼓励他们模仿这个写一篇自己的故事。也可以给他们一段故事的开头，让他们发挥想象将故事补充完整。这样的教学方法，一方面可以提升孩子对故事的理解能力，一方面还可以使孩子的写作能力得到一定的提高，可谓是一举两得。为了实现这一点，我们就可以将微课这种教学形式补充进来，引导孩子主动的进行属于自己的阅读写作。除此之外，写读书笔记在小学的阅读教学过程中也是一种很有效的方法。学生们可以自由的对书中的内容进行摘抄和整理，为日后的写作积累素材;也可以就他们所阅读的内容，写一下自己的心得体会，毕竟，没有总结就没有提高。但是我们需要注意的是，这些过程一定要激起学生的兴趣。鼓励他们主动完成，微课作为一种新型的教学方式，能够在很大程度上激发出孩子们的学习兴趣，对于他们良好阅读思维的养成具有积极的影响。
3.通过微课引导孩子进行读说结合
朗读也是读书的一种重要方法。一些优美的、适合朗读的文章，我们在阅读教育的初期可以提供给学生，让他们在早上放声朗读。这种做法，既有利于他们对于汉语的发音加深理解，也有助于培养孩子的阅读能力。但是，如果直接让孩子自己去读书，他们往往会遇到一些发音识字方面的困难，而我们通过微课的引导，就可以帮助他们排除掉这方面的问题。一旦能够成功的一到他们主动读书，那么在读的过程中，他们会不自觉地对书中的内容产生思考，并且可能会提出自己的疑问。这将有助于增强孩子阅读的兴趣。除此之外，读说结合法还有其他的成分。比如老师可以组织一次阅读交流会，让孩子们就书中的内容发表自己的想法，增强与人沟通的能力。通过交流，孩子们对书中内容的理解一定会更加深刻，也会对阅读产生更深刻的兴趣。
结语
教育工作是有关我国未来发展的大事业。我国的小学阅读教育也不应该受到轻视。我们在社会急速进步的当今社会，要大胆的对阅读教育的策略进行创新，保证我们的阅读教学能够顺应时代发展的潮流。我们在这个阶段，需要一些新的思路来解决阅读教育中遇到的问题，而微课这种教学模式的引入，就是目前我们所迫切需要的新思路、新方法。只有大胆的将微课引入到孩子们的日常学习当中，我们才能真正的培养出一批具有较强阅读能力的好苗子，培养出对我国的国家发展和社会进步有用的人才。
参考文献
[1]王雁.微课对小学语文课堂教学的辅助作用分析[J].中国校外教育，2018，（19）：141-142.
[2]杨丽娟.微课点亮小学语文阅读课堂[J].学周刊，2018，（18）：155-156.
关键词：微课;小学语文;阅读教学;应用意义;应用方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着信息技术的不断发展，在教育领域的应用也越来越普遍，当前，在课堂教学中，多媒体技术和微课已经成为教学的主要辅助教具，尤其是微课凭借其突出重点、学习方便等优势在广大中小学普遍使用。在小学语文教学中，阅读作為提高学生语文核心素养的重要板块，利用微课整合教学资源，优化阅读教学过程，成为小学语文教师面临的重要课题。
一、微课在小学语文教育阅读方面的应用意义
1.有利于丰富阅读内容
从上文当中，我们了解到了微课在小学语文教学当中应用的几个方面，下文中我们将研究一下将这种模式引入到小学语文当中的重要意义。在阅读教学的领域，老师们提供给孩子的阅读内容太过单一，大多是一些寓言故事、动物故事等。在孩子心智普遍早熟的当今，这些阅读材料已经无法满足孩子们的阅读需要了，孩子阅读的积极性也会因此受到打击。在这个形势下，我们要着手研究当代孩子最喜欢读的是什么。微课作为一种新型的教学方式，通过这种方式，我们阅读教学的内容就会变得丰富许多，孩子们的阅读学习也会更加有效。
2.有利于补充教学形式
我国的语文阅读教学模式通过几代人的不懈努力，已经大致完备。但是随着社会的飞速发展，一些教学的形式已经不符合当代学生的需要了。在目前的阅读教学中，我们普遍采用的是朗读、领读、写读后感等形式。这些形式在过去是一些有效的阅读方法，而在今天，很多学生已经厌恶了这种单一的教学形式。因此，我们对于微课这种教学方式的引入，实际上也是对于我们当今阅读教育体系的一种有效补充。这样，我们就可以真正的唤醒孩子阅读的兴趣，促使他们养成良好的阅读习惯和思维模式。
二、微课在小学语文教育阅读方面的应用方式
1.通过微课引导孩子进行读思结合
读书一定要善于思考，这是世人皆知的道理。有人说，读一本好的书，就像是和高尚的人谈过话。但是实际上，如果我们在读书时只是考虑到表层的意思而不进行深入地思考，是不可能达到这个效果的。因此，我们在进行小学语文的阅读教学过程中，一定要引导学生积极思考，将书本上讲的联系自身实际来体会一下。小学生由于理解能力有限，不可能由此悟出什么人生哲理，从这个角度来看，我们将微课这种教学方式引入进来，可以起到良好的教学作用。通过对微课的良好应用，我们可以了解到不同儿童对同一故事的看法，从而更深入的了解到他们的思维水平和理解能力，进而进行有针对性的教学。孩子们也一定乐意和老师以及其他同学交流他们的想法，希望得到大家的认可，这也将鼓励他们进一步对书本的内容进行发掘，从而逐步培养起阅读的兴趣，提高阅读的能力。
2.通过微课引导孩子进行读写结合
读书和写作是互相促进的。我们在进行阅读教学的过程中，也一定不能忘记这一点。我们可以给学生一篇简单通俗的故事，鼓励他们模仿这个写一篇自己的故事。也可以给他们一段故事的开头，让他们发挥想象将故事补充完整。这样的教学方法，一方面可以提升孩子对故事的理解能力，一方面还可以使孩子的写作能力得到一定的提高，可谓是一举两得。为了实现这一点，我们就可以将微课这种教学形式补充进来，引导孩子主动的进行属于自己的阅读写作。除此之外，写读书笔记在小学的阅读教学过程中也是一种很有效的方法。学生们可以自由的对书中的内容进行摘抄和整理，为日后的写作积累素材;也可以就他们所阅读的内容，写一下自己的心得体会，毕竟，没有总结就没有提高。但是我们需要注意的是，这些过程一定要激起学生的兴趣。鼓励他们主动完成，微课作为一种新型的教学方式，能够在很大程度上激发出孩子们的学习兴趣，对于他们良好阅读思维的养成具有积极的影响。
3.通过微课引导孩子进行读说结合
朗读也是读书的一种重要方法。一些优美的、适合朗读的文章，我们在阅读教育的初期可以提供给学生，让他们在早上放声朗读。这种做法，既有利于他们对于汉语的发音加深理解，也有助于培养孩子的阅读能力。但是，如果直接让孩子自己去读书，他们往往会遇到一些发音识字方面的困难，而我们通过微课的引导，就可以帮助他们排除掉这方面的问题。一旦能够成功的一到他们主动读书，那么在读的过程中，他们会不自觉地对书中的内容产生思考，并且可能会提出自己的疑问。这将有助于增强孩子阅读的兴趣。除此之外，读说结合法还有其他的成分。比如老师可以组织一次阅读交流会，让孩子们就书中的内容发表自己的想法，增强与人沟通的能力。通过交流，孩子们对书中内容的理解一定会更加深刻，也会对阅读产生更深刻的兴趣。
结语
教育工作是有关我国未来发展的大事业。我国的小学阅读教育也不应该受到轻视。我们在社会急速进步的当今社会，要大胆的对阅读教育的策略进行创新，保证我们的阅读教学能够顺应时代发展的潮流。我们在这个阶段，需要一些新的思路来解决阅读教育中遇到的问题，而微课这种教学模式的引入，就是目前我们所迫切需要的新思路、新方法。只有大胆的将微课引入到孩子们的日常学习当中，我们才能真正的培养出一批具有较强阅读能力的好苗子，培养出对我国的国家发展和社会进步有用的人才。
参考文献
[1]王雁.微课对小学语文课堂教学的辅助作用分析[J].中国校外教育，2018，（19）：141-142.
[2]杨丽娟.微课点亮小学语文阅读课堂[J].学周刊，2018，（18）：155-156.