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【摘要】随着我国教育的不断发展，课程改革也在不断发展和落实，二胡作为最具有民族特色的乐器之一，通过对它的教学提高了学生欣赏音乐的能力。但是，根据我国中等职业院校二胡的教育现状，普通中等职业院校音乐教学方法落后，相关管理者对此方面的教育不重视，另外还有观念落后、机构设置不合理、课程设置不合理、管理人员业余化和基础设施不完善等问题，导致我国中等职业院校二胡教育受到了极大的制约，不利于其发展。
【关键词】中等职业院校；二胡教育；问题分析；解决措施
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
目前，我国音乐教育已经进入了一个全新发展阶段。各大中等职业院校开始针对音乐教育开展了一系列的创新改革，并且取得了一定的进步，另外，也在二胡教育方面进行了一系列的优化与改善，但是在发展过程中，仍然存在着许多问题。在本次研究中，就中等职业院校二胡教学出现的问题及对策进行分析，以下为具体内容。
一、中等职业院校二胡教育现状
（一）相关人员缺乏课改意识
如今，普通中等职业院校音乐教学创新度不够，在改革的过程中也遇到了许多困难，另外，在二胡教育上的授课理念比较落后、讲课的模式缺乏创新性、目的性不够明确，导致教学模式死板单调，无法根据同学们的具体实际情况进行教学，从而影响课堂氛围，降低了学生们的积极性。
（二）学生的主动性不高
中等职业院校音乐教学多以老师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被忽视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业。再加上学生如果长期被老师忽视，就会丧失学习兴趣，无法进一步培养相关就业品质，最终影响课程改革进度。
（三）教学团队素质低
首先，学校缺乏相关方面人才，一些音乐教学人员通常是找别的学科或者别的工作的教师进行替代，所以就导致从事音乐教学事业的人员相关素质较低，而且数量较少，教学质量也不高，严重影响音乐教学的发展。其次，音乐教学人员的管理工作落实不下来，导致人员工作态度不认真，人员松散，缺乏职业精神。
二、中等职业院校二胡教育方式
（一）切实强化教学方法改革意识
任何工作的实施，都需要先进意识的引领才能得以顺利开展。要想实现中等职业院校二胡教育方法改革，就必须提高广大教师的思想意识，推动教师群体不断改革教学方式和方法，对落后错误的传统教学模式要摒弃和排除，对优秀的教学模式要进行吸收，强化改革意识，保证人力、物力资源的有效利用。
（二）在改革过程中重视学生的综合素质
中等职业院校二胡教育是一门艺术课，主要作用就是要提高学生的艺术情操，增强学生二胡演奏的能力，因此，需要学生不断提高自身的综合素质，以此来强化自身的鉴赏能力。在普通中等职业院校中，学校不仅要以提高学生所掌握知识作为目的，还要提高学生的艺术能力，促进学生全方位发展，因此，学生的综合能力就显得尤为重要。在进行中等职业院校二胡课程教学的时候，不仅要采用课堂教学法，还要扩宽教学范围，丰富教学资源。
（三）加强对电脑技术的运用
教师可以通过利用电脑技术，进行音乐制作，在先进科学技术的影响下，提高学生对音乐的敏锐度，利用电脑音乐制作技术将电脑音乐应用技术理论课程、音乐基础理论教程、声乐和器乐的教学联合起来，极大地促进音乐教育的传播和发展，使如今传统封闭的教学模式得以改变。教师利用这种教学方式，不仅可以提高学生们的学习兴趣、激发学生学习积极性，还能够提高自身的教学能力和课堂教学质量，将教师和学生紧密联系在一起，促进教师与学生之间的交流。
（四）改善音乐教育设施和音乐教学设备
要想实现音乐教学的优化和完善，最基本的问题就是要解决目前音乐教室的教育设施和音乐教学设备极度短缺的问题，这些基础设施和设备是进行音乐教育的基本物质保障，因此，学校要根据自身的实际情况，加大对音乐教育的重视，利用合理的资金对相关设施进行采购，推动音乐教学的顺利发展。
（五）加强课堂中与学生的互动
对于二胡课程的教学，教师要摆脱原有的传统教学模式，促进学生们的互动交流，激发学生的学习兴趣，提高其积极性。要实现有效的互动学习，就要充分让学生参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对此问题，教师要以学生为主体，坚持“以学生为本”的原则，适当地对学生进行鼓励和指导，帮助他们在课堂上多多讨论。
三、结束语
现如今，音乐教学模式具有很大的缺陷，但是只要我们结合具体实际，就能够实现中等职业院校二胡教学的优化和改善，提高學生的综合能力。
参考文献
[1]蔡超.浅析视唱练耳在二胡教学演奏中的重要性[J].音乐时空，2015（02）：182.
【关键词】中等职业院校；二胡教育；问题分析；解决措施
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
目前，我国音乐教育已经进入了一个全新发展阶段。各大中等职业院校开始针对音乐教育开展了一系列的创新改革，并且取得了一定的进步，另外，也在二胡教育方面进行了一系列的优化与改善，但是在发展过程中，仍然存在着许多问题。在本次研究中，就中等职业院校二胡教学出现的问题及对策进行分析，以下为具体内容。
一、中等职业院校二胡教育现状
（一）相关人员缺乏课改意识
如今，普通中等职业院校音乐教学创新度不够，在改革的过程中也遇到了许多困难，另外，在二胡教育上的授课理念比较落后、讲课的模式缺乏创新性、目的性不够明确，导致教学模式死板单调，无法根据同学们的具体实际情况进行教学，从而影响课堂氛围，降低了学生们的积极性。
（二）学生的主动性不高
中等职业院校音乐教学多以老师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被忽视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业。再加上学生如果长期被老师忽视，就会丧失学习兴趣，无法进一步培养相关就业品质，最终影响课程改革进度。
（三）教学团队素质低
首先，学校缺乏相关方面人才，一些音乐教学人员通常是找别的学科或者别的工作的教师进行替代，所以就导致从事音乐教学事业的人员相关素质较低，而且数量较少，教学质量也不高，严重影响音乐教学的发展。其次，音乐教学人员的管理工作落实不下来，导致人员工作态度不认真，人员松散，缺乏职业精神。
二、中等职业院校二胡教育方式
（一）切实强化教学方法改革意识
任何工作的实施，都需要先进意识的引领才能得以顺利开展。要想实现中等职业院校二胡教育方法改革，就必须提高广大教师的思想意识，推动教师群体不断改革教学方式和方法，对落后错误的传统教学模式要摒弃和排除，对优秀的教学模式要进行吸收，强化改革意识，保证人力、物力资源的有效利用。
（二）在改革过程中重视学生的综合素质
中等职业院校二胡教育是一门艺术课，主要作用就是要提高学生的艺术情操，增强学生二胡演奏的能力，因此，需要学生不断提高自身的综合素质，以此来强化自身的鉴赏能力。在普通中等职业院校中，学校不仅要以提高学生所掌握知识作为目的，还要提高学生的艺术能力，促进学生全方位发展，因此，学生的综合能力就显得尤为重要。在进行中等职业院校二胡课程教学的时候，不仅要采用课堂教学法，还要扩宽教学范围，丰富教学资源。
（三）加强对电脑技术的运用
教师可以通过利用电脑技术，进行音乐制作，在先进科学技术的影响下，提高学生对音乐的敏锐度，利用电脑音乐制作技术将电脑音乐应用技术理论课程、音乐基础理论教程、声乐和器乐的教学联合起来，极大地促进音乐教育的传播和发展，使如今传统封闭的教学模式得以改变。教师利用这种教学方式，不仅可以提高学生们的学习兴趣、激发学生学习积极性，还能够提高自身的教学能力和课堂教学质量，将教师和学生紧密联系在一起，促进教师与学生之间的交流。
（四）改善音乐教育设施和音乐教学设备
要想实现音乐教学的优化和完善，最基本的问题就是要解决目前音乐教室的教育设施和音乐教学设备极度短缺的问题，这些基础设施和设备是进行音乐教育的基本物质保障，因此，学校要根据自身的实际情况，加大对音乐教育的重视，利用合理的资金对相关设施进行采购，推动音乐教学的顺利发展。
（五）加强课堂中与学生的互动
对于二胡课程的教学，教师要摆脱原有的传统教学模式，促进学生们的互动交流，激发学生的学习兴趣，提高其积极性。要实现有效的互动学习，就要充分让学生参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对此问题，教师要以学生为主体，坚持“以学生为本”的原则，适当地对学生进行鼓励和指导，帮助他们在课堂上多多讨论。
三、结束语
现如今，音乐教学模式具有很大的缺陷，但是只要我们结合具体实际，就能够实现中等职业院校二胡教学的优化和改善，提高學生的综合能力。
参考文献
[1]蔡超.浅析视唱练耳在二胡教学演奏中的重要性[J].音乐时空，2015（02）：182.