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校外学习中心作为现代远程教育的"终端",其地位和作用越来越重要,远程教育学生学习的效果如何,很大程度上取决于校外学习中心的支持服务质量。因此,对校外学习中心办学过程中的各个环节进行科学评价,以促进其健康可持续发展,显得尤为必要。本研究就是遵循教育评价的"构建"思想,采用文件依据法、文献法、专家意见法等方法,形成的对现代远程教育校外学习中心评价的指标体系。