【摘 要】
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一、自主学习评价表的缘起伴随着新课程改革,出现了一批“高效课堂”教学模式,如杜郎口中学的“三三六”课堂模式、兖州一中的“循环大课堂”、昌乐二中的“271”课堂模式等
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一、自主学习评价表的缘起伴随着新课程改革,出现了一批“高效课堂”教学模式,如杜郎口中学的“三三六”课堂模式、兖州一中的“循环大课堂”、昌乐二中的“271”课堂模式等。这些“高效课堂”顺利实施的一个重要载体和“抓手”就是“导学案”。导学案中的“导案”侧重教师的教,“学案”侧重学生的学,二者虽然都对教学评价有所涉及,但没有具体的指向性要
First, the origin of independent learning evaluation form With the reform of the new curriculum, there have been a number of “efficient classroom ” teaching mode, such as Du Lang Kou ’s “three hundred thirty-six ” classroom model, Yanzhou a Big classroom “, Changle II ” 271 “classroom mode and so on. These ”efficient classroom “ an important carrier of the smooth implementation and ”gripper “ is ”guide case “. Guidance case ”guide case “ focuses on the teacher’s teaching, ”case " focuses on student learning, although both are involved in teaching evaluation, but there is no specific point to sexual
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