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该文介绍一种简单易于操作且能显著提高学生读写能力的读写结合方法,究其原因,是该方法能激发学生学习的自主性,体现学生学习的差异性,促进学生学习的探究性,促发学生学习的生成性.
读写结合促四性——介绍一种读写结合新法
【摘 要】
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该文介绍一种简单易于操作且能显著提高学生读写能力的读写结合方法,究其原因,是该方法能激发学生学习的自主性,体现学生学习的差异性,促进学生学习的探究性,促发学生学习的
【机 构】
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无锡市胡埭中学 江苏 214161
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年26期
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