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【摘要】随着中国经济的不断发展，与国家社会的交流也是日益剧增，这就促使着英语的学习不断的贯穿着整个的教育过程，从小学到中学，到高中，乃至大，但是即使在大学中，学生的英语水平依然不甚理想。和传统的英语教学方法相比，将英语新闻引入到大学英语教学中，有着极大的优势，能让给予学生耳目一新的感觉，对于英语的学习也是有着极大的促进作用。
【关键词】大学英语 英语新闻 英语教学
在对于大学英语的教学过程中，将英语新闻引入大教学之中，能够让学生对于英语产生一种真实的具体的感知，并且英语新闻具有比较强的时代特征，所表现的内容也是极为丰富，能够有效的提高学生的英语学习兴趣和学习热情，对于传统的不敢说，不会说的现象进行改变。
一、英语新闻的特点
1.英语新闻的结构特点。英语新闻也是新闻，不过是使用英语进行表达的，通常情况下所使用的结构方式都是“倒金字塔”式的结构，新闻中的具体内容基本上都是根据新闻事件的重要程度做出排列的，最前面的事件可以说是最重要的。每一篇英语新闻都包含着“5 W 1 H”，也就是我们常说的时间（when）地点（where）人物（who）事件（what）原因（why）以及方式（how）.对于一篇新闻来说，一个优秀的导语是非常重要的，能够对于我们之前所提高的五个W做出简要准确的回答。在进行英语新闻的教学方式中，教师必须要让学生认识到导语的重要性，并把握新闻的这一特点，让学生在学习的过程中有一定的侧重点。
2.英語新闻的语言特点。词汇特点。我们都知道，新闻对于其本身就有着一定的要求的，必须要及时迅速，写作简单明确。所以这就要求英语新闻在用词方面必须是开门见上的方式，以最少最准确的词来完整的表达整个事件的意思，主要表现如下：首先是英语新闻中小词的使用频率较高；其次是在英语新闻的报道中会经常出现缩写；最后是新闻会使用很多的新型词汇。社会的不断发展促使着新事物的不断出现，也导致新词汇的不断涌现，这在新闻报道中是非常普遍的，需要教师在教学过程中不可忽视。语法特点。英语新闻在报道过程中的语法特点主要表现如下：首先是现代时态的运用。在英语新闻的报道中，对于现代时态的运用是非常“偏爱”的，不管是在正文的阐述中还是在标题的制定上，很少会用到过去时态，这是为了让人感觉到事件依然在进行，给予受众以新闻真实性的感受；主动语态的大量使用。在英语新闻的报道中，主要使用的语态就是主动语态。当然这并不是说新闻中不能够出现被动语态，只是使用的很少，有时为了对于新闻的主角进行凸显，就会使用被动语态。省略的频繁应用。在对于英语新闻的标题设定的时候，省略的方式会被频繁的应用，目的就是为了使之更加的简短精炼。
二、英语新闻在大学英语教学中的应用
1.选取合适的英语新闻素材。英语新闻的素材是非常庞大的，如何选取有效的英语资料对于教学来说有着极为重要的影响。所以这就要求教师在选取英语新闻素材的时候需要主要：选取的新闻要具有时效性。教师在选取英语新闻素材之前，要首先观察学生对于时事热点的关注，学生们大多都是偏爱什么话题，是体育还是经济，是文化还是民生等等。通过选择让学生感兴趣的新闻，能够在教学中促进学生学习兴趣和积极性的提高。新闻素材和知识需要具有必要的联系。新闻素材的选择不是任意的，而是从新闻的内容中可以发现有和知识相切合的部分，让学生从新闻资料中学习到课文中的知识，在达到教学目标的前提下扩展学生的视野和信息储备。把握所选择的新闻素材的语言难易度。这一点对于吸引学生兴趣方面来说有着极为重要的影响。如果说选择的新闻语言比较简单，那么对于学生来说就没有什么挑战，对此学生也只会敷衍了事；但是如果语言难度比较大，专业性的生词过多，学生在理解的时候非常困难，那么对于学生的学习也是非常不利的。所以教师在选择英语新闻教学素材的时候必须要考虑到学生的接受能力和学习水平。选择具有权威的新闻报道。教师在选择新闻的时候不是从乱七八糟的新闻杂志或者报刊上选择的，而是把握新报报道的权威性和真实性。比如BBC或者是CCTV9等，一方面新闻的报道具有一定的权威，保证新闻的真实性，另一方面能够让学生接收到最为纯正的英语，纠正发音和交流过程中的问题。
2.利用英语新闻进行课堂的设计。对于大学英语的教学通常可以从语言、视觉以及听觉等方面进行的，提高学生的听说能力。落实到课堂的具体来看，可以播放一遍或者两遍新闻语音材料，然后要求学生根据自己所听到的音频材料对于新闻做出大概意思的总结，然后适当的提出一些其中的细节问题，最后在和学生一起对于问题进行核对。对于不同的新闻教师可以采取不同的方式进行，比如让学生跟随播音员进行跟读；在听完一段音频资料后让学生英语对于该段内容做出自己的意见表达。这种听、说、读甚至是写的学习方式，不仅能够有效的促进学生的学习积极性的提高，还能够促进学生思考能力的提高，锻炼学生敢说敢练，促进英语水平的提高。
总而言之，英语的学习是英语的英语而服务的，所以在教学的过程中切不可脱离实际而单独存在。对于英语新闻特点的分析是为了能够在日常教学过程中更好地发挥英语新闻的作用。英语新闻有着其独特的优势所在，一方面教师可以通过对于新闻英语的英语，为学生在学习过程中做出必要的知识补充，让学生认识到更为真实的英语学习和应用，促进学生在语言的知识宽度；另一方面对于学生的口语方面有着极大的促进作用，提高学生的口语表达能力。
参考文献：
[1]郭丽萍.以英语新闻为依托的内容教学模式探讨[J].科教文汇.2009（3）.
【关键词】大学英语 英语新闻 英语教学
在对于大学英语的教学过程中，将英语新闻引入大教学之中，能够让学生对于英语产生一种真实的具体的感知，并且英语新闻具有比较强的时代特征，所表现的内容也是极为丰富，能够有效的提高学生的英语学习兴趣和学习热情，对于传统的不敢说，不会说的现象进行改变。
一、英语新闻的特点
1.英语新闻的结构特点。英语新闻也是新闻，不过是使用英语进行表达的，通常情况下所使用的结构方式都是“倒金字塔”式的结构，新闻中的具体内容基本上都是根据新闻事件的重要程度做出排列的，最前面的事件可以说是最重要的。每一篇英语新闻都包含着“5 W 1 H”，也就是我们常说的时间（when）地点（where）人物（who）事件（what）原因（why）以及方式（how）.对于一篇新闻来说，一个优秀的导语是非常重要的，能够对于我们之前所提高的五个W做出简要准确的回答。在进行英语新闻的教学方式中，教师必须要让学生认识到导语的重要性，并把握新闻的这一特点，让学生在学习的过程中有一定的侧重点。
2.英語新闻的语言特点。词汇特点。我们都知道，新闻对于其本身就有着一定的要求的，必须要及时迅速，写作简单明确。所以这就要求英语新闻在用词方面必须是开门见上的方式，以最少最准确的词来完整的表达整个事件的意思，主要表现如下：首先是英语新闻中小词的使用频率较高；其次是在英语新闻的报道中会经常出现缩写；最后是新闻会使用很多的新型词汇。社会的不断发展促使着新事物的不断出现，也导致新词汇的不断涌现，这在新闻报道中是非常普遍的，需要教师在教学过程中不可忽视。语法特点。英语新闻在报道过程中的语法特点主要表现如下：首先是现代时态的运用。在英语新闻的报道中，对于现代时态的运用是非常“偏爱”的，不管是在正文的阐述中还是在标题的制定上，很少会用到过去时态，这是为了让人感觉到事件依然在进行，给予受众以新闻真实性的感受；主动语态的大量使用。在英语新闻的报道中，主要使用的语态就是主动语态。当然这并不是说新闻中不能够出现被动语态，只是使用的很少，有时为了对于新闻的主角进行凸显，就会使用被动语态。省略的频繁应用。在对于英语新闻的标题设定的时候，省略的方式会被频繁的应用，目的就是为了使之更加的简短精炼。
二、英语新闻在大学英语教学中的应用
1.选取合适的英语新闻素材。英语新闻的素材是非常庞大的，如何选取有效的英语资料对于教学来说有着极为重要的影响。所以这就要求教师在选取英语新闻素材的时候需要主要：选取的新闻要具有时效性。教师在选取英语新闻素材之前，要首先观察学生对于时事热点的关注，学生们大多都是偏爱什么话题，是体育还是经济，是文化还是民生等等。通过选择让学生感兴趣的新闻，能够在教学中促进学生学习兴趣和积极性的提高。新闻素材和知识需要具有必要的联系。新闻素材的选择不是任意的，而是从新闻的内容中可以发现有和知识相切合的部分，让学生从新闻资料中学习到课文中的知识，在达到教学目标的前提下扩展学生的视野和信息储备。把握所选择的新闻素材的语言难易度。这一点对于吸引学生兴趣方面来说有着极为重要的影响。如果说选择的新闻语言比较简单，那么对于学生来说就没有什么挑战，对此学生也只会敷衍了事；但是如果语言难度比较大，专业性的生词过多，学生在理解的时候非常困难，那么对于学生的学习也是非常不利的。所以教师在选择英语新闻教学素材的时候必须要考虑到学生的接受能力和学习水平。选择具有权威的新闻报道。教师在选择新闻的时候不是从乱七八糟的新闻杂志或者报刊上选择的，而是把握新报报道的权威性和真实性。比如BBC或者是CCTV9等，一方面新闻的报道具有一定的权威，保证新闻的真实性，另一方面能够让学生接收到最为纯正的英语，纠正发音和交流过程中的问题。
2.利用英语新闻进行课堂的设计。对于大学英语的教学通常可以从语言、视觉以及听觉等方面进行的，提高学生的听说能力。落实到课堂的具体来看，可以播放一遍或者两遍新闻语音材料，然后要求学生根据自己所听到的音频材料对于新闻做出大概意思的总结，然后适当的提出一些其中的细节问题，最后在和学生一起对于问题进行核对。对于不同的新闻教师可以采取不同的方式进行，比如让学生跟随播音员进行跟读；在听完一段音频资料后让学生英语对于该段内容做出自己的意见表达。这种听、说、读甚至是写的学习方式，不仅能够有效的促进学生的学习积极性的提高，还能够促进学生思考能力的提高，锻炼学生敢说敢练，促进英语水平的提高。
总而言之，英语的学习是英语的英语而服务的，所以在教学的过程中切不可脱离实际而单独存在。对于英语新闻特点的分析是为了能够在日常教学过程中更好地发挥英语新闻的作用。英语新闻有着其独特的优势所在，一方面教师可以通过对于新闻英语的英语，为学生在学习过程中做出必要的知识补充，让学生认识到更为真实的英语学习和应用，促进学生在语言的知识宽度；另一方面对于学生的口语方面有着极大的促进作用，提高学生的口语表达能力。
参考文献：
[1]郭丽萍.以英语新闻为依托的内容教学模式探讨[J].科教文汇.2009（3）.