【摘 要】
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道德绑架问题是当今社会不可回避的问题之一,研究道德绑架问题的本质有利于看清楚道德绑架的本来面目,立足于道德绑架现象,分析出道德绑架最集中的两种表现形式,通过对道德绑
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道德绑架问题是当今社会不可回避的问题之一,研究道德绑架问题的本质有利于看清楚道德绑架的本来面目,立足于道德绑架现象,分析出道德绑架最集中的两种表现形式,通过对道德绑架问题的矛盾进行梳理得出其特殊矛盾是伪道德主义的强迫和人性不愿被强迫之间的矛盾,进而分析出道德绑架的实质是伪道德和人性之间的关系问题,对道德绑架现象本质的分析有利于社会的和谐与进步,也能够实现个人的良性发展。
The problem of moral abduction is one of the unavoidable problems in today’s society. Studying the nature of the issue of moral abduction helps to see clearly the true features of the abduction of morality. Based on the phenomenon of moral abduction, we analyze two manifestations of the highest concentration of moral abduction, Combing the contradictions of the abduction issue, draws a special contradiction between the pseudo-moralist coercion and human unwilling to be forced to contradictions between the analysis of the essence of moral abduction is the relationship between pseudo-moral and human nature, the phenomenon of moral abduction Essential analysis is conducive to social harmony and progress, but also to achieve the benign development of individuals.
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摘 要：微课是现代教育提出的一种新型教学理念与方式，具备传统教学方式没有的显著优点，其在教学活动中的应用能有效激发学生的学习兴趣，提高教学质量与水平。 关键词：中小学学校；微课视频；计算机教学；有效性 随着信息化与数字化技术的不断发展，微课广泛应用于我国教育的各个阶段与各门课程，对教育教学创新与改革产生了积极的促进作用，推动我国教育水平整体提升。为提高中小学学校教学质量，引入微课教学方式是必要
摘 要：新课程新理念的不断改革、发展、更新，如何实施有效的开放性、创新性课堂教学，丰富学生学习教学的情感，提高学生数学学习能力，这是当前课改研究的一个重点。新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学，要把先进的教学理念带入到日常的教学行为之中，我将从以下方面谈谈自己的看法。 关键词：小学数学；课堂教学；小组合作学习 一、要充分挖掘教学资源，激发学生的学习兴趣，培养学生能力 兴趣是学生最好的老师，
摘 要：俗话说“良好的开端是成功的一半”，因此，上好一节课导入是关键。新课的导入在每节课程中虽然仅仅几分钟，或许只几句话，然而这几分钟或几句话，所起的作用却很重要。导入没有固定不变的模式，也没有最好的模式，完全取决教学的气氛、对象和目标。 关键词：课时；导入；好奇心 在教学时，教师应根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，在上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能
乔治·凯兴斯泰纳(Georg Kerschensteiner)是19世纪德国著名的教育理论家,他的教育理念核心是公民教育思想,对当时的欧洲特别是战后德国影响极大.凯兴斯泰纳的教育思想深受当
摘 要：新课程的全面改革，小学教育也随之发生了必要的改变，新的教育理念慢慢影响和改变着教学方式，尤其是对小学数学的转变，数学作为一门基础性学科，一尘不变的数学教学方式很难提高学生的数学学习水平，老师需要不断创新教学活动方式。目前，很多学校的老师对数学教学活动展开了策略研究，纷纷提高了对小学数学学科的重视度，但是在教学探究中，数学教学还是存在很多问题，本文通过采取多种教学方式策略的转变来改变小学数学
摘 要：语文是小学必修课程之一，也是培养学生语言能力、思维能力等核心素养的重要途径。随着新课程在小学语文教学中的逐步推行，如何有效实施创新教育成为了教师关注的重点，这需要教师从学生的能力发展角度出发，根据每个人不同的创新思维培养需求，设计具有针对性的教学方案，保证学生能主动参与到创新活动中，进而达到全面提高小学语文创新教育教育效果的目标。本文结合小学语文教学现状，探究如何有效开展创新教育。 关键
摘 要：小组合作学习是小学数学中常见的一种教学形式，通过合作的互动，集思广益的碰撞思维的火花，打破学生桎梏的思维，感受到数学的奇妙多姿，学生认知浅薄，数学的基础还不够夯实，难以通过宏观的视角进行数学的分析，而合作恰到好处的填补了学生的认知空缺，所谓“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换各自有一个苹果，你有一个想法，我有一个想法，我们交换就有了两个想法”，数学的知识具有衔接性与串联性，通常在想法的整
目前在高中语法课堂中存在许多问题,教学模式存在一定误区,教学方法单一,课堂内容枯燥,针对以上问题,所以本文试图把交际教学法运用于语法教学中,尝试改变传统的语法教学模式
摘 要：审美教育是学生在日常的生活与学习中必须要掌握的内容。随着时代的不断发展，教育也开始向着多元化的方向发展，逐渐将培养学生的审美能力作为重要的教学目标之一。 关键词：小学语文；审美教育 一、引言 审美教育是学生在日常的生活与学习中必须要掌握的内容。随着时代的不断发展，教育也开始向着多元化的方向发展，逐渐将培养学生的审美能力作为重要的教学目标之一，这样才能促进学生实现更好的学习与发展。因此
摘 要：小学语文教育中的儿童文学在培养学生的文学素养和审美能力等方面具有重要作用。因此在小学语文实践教学中，教师应当深入分析儿童文学，选择更适合小学生学习的教学手段，营造出良好的教学情境，从而提升小学语文教学质量。基于此，本文概述了儿童文学，阐述了小学语文教育中的儿童文学作用，对小学语文教育加强儿童文学教学的策略进行了论述分析。 关键词：儿童文学；小学语文教育；作用；策略 一、儿童文学的概述