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高职美术教学中有一项十分重要的教学目标就是让学生在欣赏一些美术作品的同时理解美术作品背后作家创作的相关历程以及画面中的相关知识点,这些基本要求背后反映的是对高等职业学生的对美术作品鉴赏能力的需求。对于很多高职学生来讲,他们往往对绘画实践有着浓厚的兴趣,对美术作品鉴赏存在一定的抵触心理。本文将以高职美术教学中学生鉴赏能力提升这一目标开展相关的探讨,为高职美术教师更好的提升学生的鉴赏能力提出一些可以借鉴的建议。