【摘 要】
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本文在理论文献研究的基础上归纳出二十项评价因子,并以重庆地区的高职教师为研究对象开展实证研究,修正并建立高职教师绩效评价指标体系,包括四个维度二十个因子,四个维度包
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本文在理论文献研究的基础上归纳出二十项评价因子,并以重庆地区的高职教师为研究对象开展实证研究,修正并建立高职教师绩效评价指标体系,包括四个维度二十个因子,四个维度包括:学生满意、学习与成长、教学过程、教学成果。
Based on the research of theoretical literature, this paper inducts twenty evaluation factors, and carries out empirical research with the higher vocational teachers in Chongqing as the research object, amends and establishes the indicator system of higher vocational teachers’ performance evaluation, including twenty dimensions of four dimensions , Four dimensions include: student satisfaction, learning and growth, teaching process, teaching achievement.
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