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一、“121”教学模式实施的背景与原因rn政治、历史、地理、生物等学科课堂教学的效率不太理想.课本所传授的核心知识、基本技能,学生理解不深,记忆不牢,运用不活.rn
乡镇初中“121”教学模式初探
【摘 要】
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一、“121”教学模式实施的背景与原因rn政治、历史、地理、生物等学科课堂教学的效率不太理想.课本所传授的核心知识、基本技能,学生理解不深,记忆不牢,运用不活.rn
【机 构】
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江苏省兴化市陶庄初级中学,江苏,兴化,225733
【出 处】
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素质教育论坛
【发表日期】
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2008年5期
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