【摘 要】
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一项心理学家、语言学家和外语学家的研究表明:14岁以后的学生能较好掌握英语语法知识,14岁以前的学生对语法的概念相对来说较为模糊,但后者的语感超过前者.婴儿出生后的三年
【机 构】
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一项心理学家、语言学家和外语学家的研究表明:14岁以后的学生能较好掌握英语语法知识,14岁以前的学生对语法的概念相对来说较为模糊,但后者的语感超过前者.婴儿出生后的三年内就能基本掌握母语, 如果到了五六岁还不能掌握,就可能有智力障碍.试问哪个成年人能在两三年内完全掌握一门外语呢?这就让我们看到了少儿学习外语的优越性.如何开发和利用这种优越性, 关键是在教学中培养并保持学生,尤其是小学生学习英语的兴趣.这是很多教育工作者都曾探讨过的问题,以下是笔者在教学实践中的经验总结.
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