论文部分内容阅读
江泽民同志指出：“应该培养和造就高素质的创造性人才。”这是实施科教兴国战略的一项重大措施。创造性人才的培养和造就，要靠创新教育，而创新教育过程不仅仅是纯粹的智力活动过程，它需要创新情感为动力，如浓厚的兴趣、强烈的激情、评价的激励功能、融洽的师生关系等非智力因素，虽不属于人的认知系统，
小学语文教学中学生创新情感的培养
【摘 要】
：
江泽民同志指出：“应该培养和造就高素质的创造性人才。”这是实施科教兴国战略的一项重大措施。创造性人才的培养和造就，要靠创新教育，而创新教育过程不仅仅是纯粹的智力活动过
【机 构】
：
西峰市肖金镇肖金小学
【出 处】
：
甘肃教育
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
本文在分析陈仓区地下水开采现状和水文地质条件的基础上，建立了水文地质概念模型，选用了承压水二维非稳定流数学模型进行描述，采用无越流的无界承压含水层干扰井群法求解该数学
第一个误区:背离以学生为中心的宗旨,大搞花架子。其表现形式是:电化教学设备齐备、教具多,老师不停地提问,学生不停的回答,花样繁多令人目不暇接。第二个误区:上优质课的目
党的十八届三中全会《关于全面深化经济体制改革的若干重大决定》指出：积极发展混合所有制经济。国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本
研究性学习是目前国际社会比较普遍认同和实施的一种新的课程模式，它的主旨是改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，把被动的学习转化为对知识的主动渴求，从而促进学
三峡工程建设完工后在坝前高程上形成了垂直落差达30m的消落带（罗芳丽等，2008）。库区水位大幅度涨落导致消落带内原有物种大部分因不能忍受其生境的剧烈变化而逐渐死亡，其“冬蓄