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摘 要 随着科技的发展，现代信息技术已经被广泛的应用于课堂，它使得传统的教学课堂变得充满生机与激情，最大程度的激发了学生学习的兴趣和积极性。信息技术的盈盈对于小学课堂来讲，不仅可以提供图文并茂的知识，也能为学生的学习带来新的生机。笔者结合教学实践对小学教育教学中信息技术的应用进行了探讨。
关键词 信息技术；课堂教学；有效应用
中图分类号：R857.3，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）32-0033-01
信息化教育的思路是通过信息化手段将教学内容、教学方法、教学形式等进行系统的整合，借助信息技术优势提升传统小学课堂教学效率和教学质量，随着教育的不断发展，信息技术的应用已越来越广泛。信息技术的应用使得教学模式走向开放化、社会化、生活化，丰富的信息资源为学生提供了广阔的探究视野，使得教学更加直观化、情景深入化，有利于创设教学情境、陶冶情操、提高课堂效率，增加教学信息传递方式，推动小学教育教学改革的不断深入和发展。
一、运用信息技术打造直观性、趣味性课堂
（一）增强教学内容的直观性，降低学生学习难度
信息技术的应用就是可以利用投影仪和幕布展示教学内容，把一些抽象的、不好理解的内容通过投影仪和幕布的配合，变得栩栩如生、活灵活现，让学生能够很直观的认识到这些知识，并且，在学生对于这些知识的记忆和理解过程中，小学生也可以根据直观影响形成自己对于知识的“抽象理解”，学习难度将降低不少。
（二）增强教学内容的趣味性，提高学生注意力
小学教育教学中，信息技术的应用，使得课堂发生巨大改变，课堂氛围变得更具趣味性，在日常的教学过程中，教师可以利用信息技术制作PPT课件，结合图片、文字、声音三种元素的随机组合形成了丰富多彩的动态图画，教师用鼠标轻轻一点就可轻松实现多种非常神奇的操作。现阶段，小学课堂对于信息化技术的使用越来越普及化，信息技术多包涵的丰富的功能性在很大程度上激发了学生对学习的兴趣，并且，在课堂上也能吸引学生学生的听课注意力。
二、优化教学内容，拓展小学生视野，丰富学生知识
（一）充分利用多姿多彩的网络教学资源，丰富教材内容
丰富多彩的网络教学资源都是通过信息技术（互联网）得到的，这些教学资源经过教师认真、仔细的筛选，能够丰富教材内容，不仅更易于学生理解，而且更让枯燥、乏味的教材内容变得灵活、多样，多种教学资源的随机搭配形成全新的知识，从而拓展学生学习视野。
（二）运用教学微视频让学生增长见闻
教学视频能涵盖最多的教学资源和信息，比如说，一个短短几分钟的小视频，在对于小学知识的储备上，往往就能包让学生获得最多的知识。因此，在教学过程中，教师可以多在网上搜集一些教学视频，并利用信息技术设备进行播放，这有利于学生增长见闻，提升其综合学习水平。
三、创新教学方法，根据学生个性，因材施教
（一）增强教学过程趣味性——兴趣教学法。教学过程比较枯燥，但教师可以利用兴趣教学法培养学生的学习兴趣，还是以制作PPT教学课件为例，教师可以选取一些比较美观的或是酷炫的动态图形作为展示教学内容的形式，增强学生的个人体验，激发学生的学习兴趣。同时教师还可以利用制图软件制作各种有趣的教学道具，增强课堂教学内容的趣味性，也可以激发学生的学习兴趣。
（二）展示教学过程层次性——因材施教的分层教学法。教师在教学过程中要注重因材施教，即利用分层教学法，将学生、教学过程逐步分层，从而展示教学过程的层次性，这样做不仅能照顾到学生的学习能力和接受能力，还能形成“基础内容为主、拓展内容为辅”的良性的教学内容结构。教学过程中，教师可以利用数据分析软件分析学生的学习情况，并将之与不同的教学过程相对应，再结合具体的教学时间，以形成一整套完善的教学方案，从而有效提升课堂教学效率和质量。
四、以信息技术为基本媒介，创设教学情境
现阶段小学生大部分都处于学校学习的起步阶段，是数学思维模式建立萌芽期，认知的能力较为浅薄。信息技术能够提供音频、视频、图像、动画等多种资源，将抽象的数学知识形象直观化，学生易懂，便于理解，教师利用电脑、电视机、投影仪、幕布甚至是交互式电子白板等信息技术设备，营造形式多样的教学情境，激发学生学习兴趣和学习动机。教师也需要引导学生主动地参与到数学的学习中。
五、运用信息技术打造开放式的网络教学平台
（一）开通微信公众号，融入教学内容。首先，教师可以利用微信公众号把学生集合起来，在虚拟平台上，学生可发挥的空间将非常大；其次，在微信公众号中加入教学内容，即学习内容、学习方法、学习技巧等等。值得注意的是，微信公众号中的学习内容不宜过难，主要以趣味性知识为主。
（二）善用校园内部官网，促进信息技术与课堂教学相融合。校园内部官网中可以增加“学习园地”模块，并在此模块中加入教学内容，同时还可以加入一些信息技术与课堂教学相融合的小论文，从而宣传信息技术的学习优势，增强学生利用信息技术学习知识的意识。
六、结束语
信息技术在课堂教学中的应用主要体现在优化教学理念、教學过程、教学内容、教学模式等几个方面，随着科学技术的发展，信息技术也更新换代，如今的信息技术功能更加全面，并且接通互联网实现了资源高度共享，这将更有利于发挥信息技术的教学应用。
参考文献：
[1]刘伟.浅谈信息技术在小学教育中的应用[J].数字教育，2017（1）.
[2]黄华东.浅谈信息技术在中小学教学中的应用[J].中国科技投资，2017（17）.
关键词 信息技术；课堂教学；有效应用
中图分类号：R857.3，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）32-0033-01
信息化教育的思路是通过信息化手段将教学内容、教学方法、教学形式等进行系统的整合，借助信息技术优势提升传统小学课堂教学效率和教学质量，随着教育的不断发展，信息技术的应用已越来越广泛。信息技术的应用使得教学模式走向开放化、社会化、生活化，丰富的信息资源为学生提供了广阔的探究视野，使得教学更加直观化、情景深入化，有利于创设教学情境、陶冶情操、提高课堂效率，增加教学信息传递方式，推动小学教育教学改革的不断深入和发展。
一、运用信息技术打造直观性、趣味性课堂
（一）增强教学内容的直观性，降低学生学习难度
信息技术的应用就是可以利用投影仪和幕布展示教学内容，把一些抽象的、不好理解的内容通过投影仪和幕布的配合，变得栩栩如生、活灵活现，让学生能够很直观的认识到这些知识，并且，在学生对于这些知识的记忆和理解过程中，小学生也可以根据直观影响形成自己对于知识的“抽象理解”，学习难度将降低不少。
（二）增强教学内容的趣味性，提高学生注意力
小学教育教学中，信息技术的应用，使得课堂发生巨大改变，课堂氛围变得更具趣味性，在日常的教学过程中，教师可以利用信息技术制作PPT课件，结合图片、文字、声音三种元素的随机组合形成了丰富多彩的动态图画，教师用鼠标轻轻一点就可轻松实现多种非常神奇的操作。现阶段，小学课堂对于信息化技术的使用越来越普及化，信息技术多包涵的丰富的功能性在很大程度上激发了学生对学习的兴趣，并且，在课堂上也能吸引学生学生的听课注意力。
二、优化教学内容，拓展小学生视野，丰富学生知识
（一）充分利用多姿多彩的网络教学资源，丰富教材内容
丰富多彩的网络教学资源都是通过信息技术（互联网）得到的，这些教学资源经过教师认真、仔细的筛选，能够丰富教材内容，不仅更易于学生理解，而且更让枯燥、乏味的教材内容变得灵活、多样，多种教学资源的随机搭配形成全新的知识，从而拓展学生学习视野。
（二）运用教学微视频让学生增长见闻
教学视频能涵盖最多的教学资源和信息，比如说，一个短短几分钟的小视频，在对于小学知识的储备上，往往就能包让学生获得最多的知识。因此，在教学过程中，教师可以多在网上搜集一些教学视频，并利用信息技术设备进行播放，这有利于学生增长见闻，提升其综合学习水平。
三、创新教学方法，根据学生个性，因材施教
（一）增强教学过程趣味性——兴趣教学法。教学过程比较枯燥，但教师可以利用兴趣教学法培养学生的学习兴趣，还是以制作PPT教学课件为例，教师可以选取一些比较美观的或是酷炫的动态图形作为展示教学内容的形式，增强学生的个人体验，激发学生的学习兴趣。同时教师还可以利用制图软件制作各种有趣的教学道具，增强课堂教学内容的趣味性，也可以激发学生的学习兴趣。
（二）展示教学过程层次性——因材施教的分层教学法。教师在教学过程中要注重因材施教，即利用分层教学法，将学生、教学过程逐步分层，从而展示教学过程的层次性，这样做不仅能照顾到学生的学习能力和接受能力，还能形成“基础内容为主、拓展内容为辅”的良性的教学内容结构。教学过程中，教师可以利用数据分析软件分析学生的学习情况，并将之与不同的教学过程相对应，再结合具体的教学时间，以形成一整套完善的教学方案，从而有效提升课堂教学效率和质量。
四、以信息技术为基本媒介，创设教学情境
现阶段小学生大部分都处于学校学习的起步阶段，是数学思维模式建立萌芽期，认知的能力较为浅薄。信息技术能够提供音频、视频、图像、动画等多种资源，将抽象的数学知识形象直观化，学生易懂，便于理解，教师利用电脑、电视机、投影仪、幕布甚至是交互式电子白板等信息技术设备，营造形式多样的教学情境，激发学生学习兴趣和学习动机。教师也需要引导学生主动地参与到数学的学习中。
五、运用信息技术打造开放式的网络教学平台
（一）开通微信公众号，融入教学内容。首先，教师可以利用微信公众号把学生集合起来，在虚拟平台上，学生可发挥的空间将非常大；其次，在微信公众号中加入教学内容，即学习内容、学习方法、学习技巧等等。值得注意的是，微信公众号中的学习内容不宜过难，主要以趣味性知识为主。
（二）善用校园内部官网，促进信息技术与课堂教学相融合。校园内部官网中可以增加“学习园地”模块，并在此模块中加入教学内容，同时还可以加入一些信息技术与课堂教学相融合的小论文，从而宣传信息技术的学习优势，增强学生利用信息技术学习知识的意识。
六、结束语
信息技术在课堂教学中的应用主要体现在优化教学理念、教學过程、教学内容、教学模式等几个方面，随着科学技术的发展，信息技术也更新换代，如今的信息技术功能更加全面，并且接通互联网实现了资源高度共享，这将更有利于发挥信息技术的教学应用。
参考文献：
[1]刘伟.浅谈信息技术在小学教育中的应用[J].数字教育，2017（1）.
[2]黄华东.浅谈信息技术在中小学教学中的应用[J].中国科技投资，2017（17）.