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【摘要】作为最大的社会主义国家，社会主义核心价值观教育在我国的学校教育中意义重大，本文以社会主义核心价值观教育的作用为题，重点从三个方面对学生社团在社会主义核心价值观教育中的作用进行了分析阐述。
【关键词】学生社团 社会主义核心价值观教育 实践
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0178-01
学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组织成立的，学生社团具有资源型、自主性和非营利性。社会主义核心价值观教育与普通学科教育存在着较大的区别，为了有效推动社会主义核心价值观教育，必须选择恰当的方法。为了使社会主义核心价值观真正融入到学生的思想体系中，使其成为学生自觉的追求，学校必须重视学生社团的建设，使学生社团在社会主义核心价值观教育中充分发挥自身的优势。
一、有利于营造良好的教学氛围
在我国的学校教育中，社会主义核心价值观教育是一项非常宏大的教育工程，这一工程包括社会主义核心价值观理性教育、情感认同教育、态度养成教育以及实践能力培养等内容，为了实现教育目的，在教育过程中，必须结合实践活动，而学生社团则为其创造了便利的条件。学生社团活动的开展，为社会主义核心价值观教育营造了良好的课堂氛围，使学生能够积极参与到教育活动中去。学生社团作为一个由学生根据自身兴趣而资源组织起来的团体组织，具有很强的带动性，可以使学生很容易进入到社会主义核心价值观的学习中去。通常情况下，根据一定的标准，可以将学生社团分为自服务型学生社团和他服务型学生社团，前者的主要作用在于为社团成员自身的发展提供应有的服务，后者的主要作用则是为社团以外的其他人员的发展提供服务。
二、有利于加大学生对社会主义核心价值观的认知程度
马克思主义哲学认为，价值认识是价值实践的基础，價值认同和价值态度决定价值实践的方向。积极参与实践，可以提升学生对所学知识的认识，可以实现自我升华，而学校社团则为学生实践提供了有利的条件。通过参与社团活动，可以使学生所学的社会主核心价值观理论知识得到印证和升华，使学生在活动过程中，不断增强自身对社会主义核心价值观的认同感，进而使其树立对社会主义核心价值观的积极态度，最终升华对社会主义核心价值观的认知。在开展社团活动的过程中，利用多种多样、丰富多彩的活动，将社会主义核心价值观教育有效地融入其中，通过这种方式，首先可以为学生建立一个提升社会主义核心价值观认知的人文环境，使学生对我国社会主义核心价值观的核心内容以及实际意义有一个确切的认识和感悟，从而不断增强他们的认同感和价值倾向。其次，通过积极开展社团活动，可以加强社团学生之间的交流互动，在交流合作过程中，不断增强学生的认知程度，不断提升其使命感，进而使社会主义核心价值观成为每个学生的精神信仰以及核心价值追求，进而不断提升社会主义核心价值观的教育效果。
三、有利于提高学生的社会实践能力
学生社团的建立的主要目的之一就是让学生对社会有一定的了解，社团本身就具有一定的社会性，所以，在社会主义核心价值观教育中，学生社团为践行社会主义核心价值观提供了实践战场和阵地。将社会主义核心价值观教育有效融入到社团活动中，可以使学生运用社会主义核心价值观的理论知识对社会现象进行解释，而且可以指导学生的行为，从而使学生在社团活动中不断提高其社会主义核心价值观的实践能力，这也使得学生社团所具备的优势再一次得到完美体现。社会主义核心价值观教育是一项宏大而系统的工程，而系统性教育通常会包括理性认知、行为指导、价值培养等，而且在不同的教育阶段会有不同的教学任务和目标，社会主义核心价值观教育是一个推动受教育者由价值理性认识经由价值情感认同最终达至价值信仰和价值行为认同的过程。社会主核心价值观教育活动的开展，主要目的之一就是指导学生的实践活动，使学生能够运用社会主义核心价值观原理指导其日常行为，进而不断提高学生的实践能力。实践能力的培养需要借助良好的载体，而学生社团则为其提供了可能，可以说，学生社团是一个特殊的课堂，为社会主义核心价值观成为学生的自觉意识和价值信仰提供了一个有效途径，使教育活动的开展更加便捷。在学生社团活动的组织以及社团的管理过程中，可以将马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观教育有效融入其中，随着社团活动的广泛开展，使学生将任何场所和环境都当成是社会主义核心价值观实践的场所和针对，通过积极实践和锻炼，不断提高学生的实践能力，进而不断提升社会主核心价值观教育效果。
参考文献：
[1]刘伶俐，吴江龙.学生社团：高校社会主义核心价值观建设的路径选择[J]. 北京青年研究. 2015（02）
[2]韩应彬，徐园媛.接受理论视野下大学生社会主义核心价值观教育路径研究[J].商. 2014（38）
【关键词】学生社团 社会主义核心价值观教育 实践
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0178-01
学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组织成立的，学生社团具有资源型、自主性和非营利性。社会主义核心价值观教育与普通学科教育存在着较大的区别，为了有效推动社会主义核心价值观教育，必须选择恰当的方法。为了使社会主义核心价值观真正融入到学生的思想体系中，使其成为学生自觉的追求，学校必须重视学生社团的建设，使学生社团在社会主义核心价值观教育中充分发挥自身的优势。
一、有利于营造良好的教学氛围
在我国的学校教育中，社会主义核心价值观教育是一项非常宏大的教育工程，这一工程包括社会主义核心价值观理性教育、情感认同教育、态度养成教育以及实践能力培养等内容，为了实现教育目的，在教育过程中，必须结合实践活动，而学生社团则为其创造了便利的条件。学生社团活动的开展，为社会主义核心价值观教育营造了良好的课堂氛围，使学生能够积极参与到教育活动中去。学生社团作为一个由学生根据自身兴趣而资源组织起来的团体组织，具有很强的带动性，可以使学生很容易进入到社会主义核心价值观的学习中去。通常情况下，根据一定的标准，可以将学生社团分为自服务型学生社团和他服务型学生社团，前者的主要作用在于为社团成员自身的发展提供应有的服务，后者的主要作用则是为社团以外的其他人员的发展提供服务。
二、有利于加大学生对社会主义核心价值观的认知程度
马克思主义哲学认为，价值认识是价值实践的基础，價值认同和价值态度决定价值实践的方向。积极参与实践，可以提升学生对所学知识的认识，可以实现自我升华，而学校社团则为学生实践提供了有利的条件。通过参与社团活动，可以使学生所学的社会主核心价值观理论知识得到印证和升华，使学生在活动过程中，不断增强自身对社会主义核心价值观的认同感，进而使其树立对社会主义核心价值观的积极态度，最终升华对社会主义核心价值观的认知。在开展社团活动的过程中，利用多种多样、丰富多彩的活动，将社会主义核心价值观教育有效地融入其中，通过这种方式，首先可以为学生建立一个提升社会主义核心价值观认知的人文环境，使学生对我国社会主义核心价值观的核心内容以及实际意义有一个确切的认识和感悟，从而不断增强他们的认同感和价值倾向。其次，通过积极开展社团活动，可以加强社团学生之间的交流互动，在交流合作过程中，不断增强学生的认知程度，不断提升其使命感，进而使社会主义核心价值观成为每个学生的精神信仰以及核心价值追求，进而不断提升社会主义核心价值观的教育效果。
三、有利于提高学生的社会实践能力
学生社团的建立的主要目的之一就是让学生对社会有一定的了解，社团本身就具有一定的社会性，所以，在社会主义核心价值观教育中，学生社团为践行社会主义核心价值观提供了实践战场和阵地。将社会主义核心价值观教育有效融入到社团活动中，可以使学生运用社会主义核心价值观的理论知识对社会现象进行解释，而且可以指导学生的行为，从而使学生在社团活动中不断提高其社会主义核心价值观的实践能力，这也使得学生社团所具备的优势再一次得到完美体现。社会主义核心价值观教育是一项宏大而系统的工程，而系统性教育通常会包括理性认知、行为指导、价值培养等，而且在不同的教育阶段会有不同的教学任务和目标，社会主义核心价值观教育是一个推动受教育者由价值理性认识经由价值情感认同最终达至价值信仰和价值行为认同的过程。社会主核心价值观教育活动的开展，主要目的之一就是指导学生的实践活动，使学生能够运用社会主义核心价值观原理指导其日常行为，进而不断提高学生的实践能力。实践能力的培养需要借助良好的载体，而学生社团则为其提供了可能，可以说，学生社团是一个特殊的课堂，为社会主义核心价值观成为学生的自觉意识和价值信仰提供了一个有效途径，使教育活动的开展更加便捷。在学生社团活动的组织以及社团的管理过程中，可以将马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观教育有效融入其中，随着社团活动的广泛开展，使学生将任何场所和环境都当成是社会主义核心价值观实践的场所和针对，通过积极实践和锻炼，不断提高学生的实践能力，进而不断提升社会主核心价值观教育效果。
参考文献：
[1]刘伶俐，吴江龙.学生社团：高校社会主义核心价值观建设的路径选择[J]. 北京青年研究. 2015（02）
[2]韩应彬，徐园媛.接受理论视野下大学生社会主义核心价值观教育路径研究[J].商. 2014（38）