【摘 要】
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《英语新课程标准》指出:教师要合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活的内容和丰富的课程资源。那么,一堂40分钟的英语课堂,老师如何设计文本才能让每位
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《英语新课程标准》指出:教师要合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活的内容和丰富的课程资源。那么,一堂40分钟的英语课堂,老师如何设计文本才能让每位基础不同的学生都能学有所得?如何能深化文本教学,对学生有所启发和提高能力?针对这些问题,教师需要针
The New English Curriculum Standard states that teachers should make rational use of and actively develop curriculum resources to provide students with practical and life-oriented content and rich curriculum resources. So, a 40-minute English classroom, the teacher how to design the text in order to make every foundation different students can learn the income? How to deepen the text teaching, to inspire and improve the ability of the students? For these problems, teachers need needles
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多媒体教学的广泛应用，给当今的小学英语教学注入了无限的生机与活力，在小学英语课堂上具有极强的优越性。然而，如果滥用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的功能，使英语课堂教学最终流于形式，华而不实。研究小学英语课堂中多媒体使用的现状，提高多媒体在英语教学中的应用效率，恰如其分地使用好多媒体，让小学英语课堂在多媒体的辅助下精彩纷呈。 一、多媒体教学在小学英语课堂中的优越性 1
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