【摘 要】
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用人工进行系统的预域分析设计,工作量很大,效率不高。本文提出一种适用于广泛实际系统的计算机通用算法,研究了系统的描述方法,用判别矩阵说明系统内部连接情况,并自动引导
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用人工进行系统的预域分析设计,工作量很大,效率不高。本文提出一种适用于广泛实际系统的计算机通用算法,研究了系统的描述方法,用判别矩阵说明系统内部连接情况,并自动引导计算过程,最后形成了计算流程图。
Using artificial pre-domain analysis and design of the system, the workload is high and the efficiency is not high. In this paper, we propose a general computer algorithm that is suitable for a wide range of real systems. We describe the description of the system, and use the discernibility matrix to illustrate the internal connections of the system and automatically guide the calculation process. Finally, a calculation flow chart is formed.
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21世纪是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代。时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践能力。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。在新的形势下，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运
【摘 要】高中生在学习数学过程中，主要会出现心理、学习方法等方面的问题。本文针对这些问题提出对策，旨在增强学生信心，学好数学。 【关键词】对策 方法 教学 理解 众所周知，数学是一门基础学科，它在各个领域的应用十分广泛。数学教育是学生终生发展的需要，作为数学教育工作者中的一员，笔者倍感荣幸。经过多年高中数学教学，笔者发现学生在学习过程中会出现诸多问题。为帮助学生解决问题，下面就学生学习数学
我国的语言文化源远流长，而朗读是学习语言的重要方法。朗读有助于发展思维、丰富想象、形成语感、增强理解能力和记忆力。小学生的朗读能力不高，唱读的现象很普遍，笔者认为还是在刚开始学习时没有把好朗读的关。因此，要解决学生的朗读能力问题，必须要从低年级开始培养学生朗读的兴趣，教给其一定的朗读技巧。 一、多激励，培养兴趣 一年级的课文语言生动、朗朗上口、易于朗读，其中儿歌更是培养学生朗读兴趣的好教材。教
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