【摘 要】
：
一.引言新极谱分析法是近几年才发展起来的一种电化学分析方法。它包括1.半积分电分析法即记录电流(i)对时间(t)的半积分值(m)对电压E为基础的关系曲线,2.半微分电分析法即
论文部分内容阅读
一.引言新极谱分析法是近几年才发展起来的一种电化学分析方法。它包括1.半积分电分析法即记录电流(i)对时间(t)的半积分值(m)对电压E为基础的关系曲线,2.半微分电分析法即记录电流(i)对时间(t)的半微分值(e)对电压(E)为基础的关系曲线,3.3/2次微分和5/2次微分电分析法即分别记录电流(i)对时间(t)的1.5次微分值(e＇)和2.5次微分值(e″)对电压(E)为基础的关系曲线。其优点已有文献介绍。近几年来,国内对新极谱法进行研究并制作相应仪器如“多功能新极谱仪”“82-1型新示波伏安仪”。国内对0.5、1.5、2.5次微分器试制也进行了尝试。为了使目前国内广
I. Introduction Polarographic analysis is an electrochemical method developed in recent years. It includes 1. The semi-integral analysis method that records the current (i) on the time (t) of the semi-integral value (m) on the voltage E based on the relationship curve, 2. Semi-differential analysis that the current (i) Time (t) of the semi-differential value (e) of the voltage (E) based on the relationship between the curve, 3.3 / 2 and 5/2 micro differential analysis that current (i) (E ’) and 2.5 times the value of the differential (e “) on the voltage (E) -based relationship curve.The advantages have been described in the literature.In recent years, the domestic research on the new polarographic method and the production of the corresponding instrument Such as ”multi-functional neo-confocal instrument,“ ”82-1-type new oscilloscope voltammetry." Domestic 0.5,1.5,2.5 times differentiator trial also made in order to make the current domestic wide
其他文献
体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各部分身体锻炼的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也要发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。任何运动技能的形成都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此，在教学中不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的正确学习动机、学习兴趣与注意，启发他们积极思维，才能充分发
中学历史教师除了具备中学教师的一般素质和修养外，还应具备历史教师专业方面的素养。中学历史教师专业方面的素养也是多方面的，根据自己的理解和教学实践谈几点体会。 树立牢固的唯物史观：古往今来，对历史的认识和评判有两种基本的看法，这就唯心史观和唯物史观；唯物史观是由马克思创立的，是科学的历史观。中学历史教师在向学生传授历史知识时必须树立牢固的唯物史观，其包括以下几方面的内容：（1）关于阶级和阶级斗争的
时光荏苒犹如流水，转眼之间一个学期又结束了。屈指算来，新接的三年级学生已经接受了我任教4个月的教育教学生活。当我回过头来细数这段时间学生与我的共同收获时，才发现怎样也离不开“习惯”二字。作为一名小学教师，我时刻不敢忘记我国现代教育家叶圣陶曾经说过的话：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”更时刻牢记古代伟大的教育家孔子的告诫：“少成若天性，习惯成自然。”因为我深深知道教师的任务不仅是授
习作是学生语文素养的综合体现，以学生为本的习作教学应重在培养学生的写作兴趣和自信心，使习作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；重在培养观察、思考、表现、评价的能力，让学生在写作实践中学会运用语言文字表达和交流；重在引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 一、激发兴趣，培养习作自信心 1．拉动学生习作“内需”。表达和交流是写作的前提，强烈的表达欲望是写作的动力和源泉。人总要彼此交流，
In June 2012, China imported 476,000 tons of cotton, an increase of 356,000 tons, an increase of 296.6% y/y ;From September 2011 to June 2012, China imported a
素质教育的总体目标是培养高素质的人才，提高全体国民的素养和创新实践能力。其中科学素质是一个人素质的重要组成部分。教学是一门艺术，传统的注入式教学法的弊端是教师讲得多，学生活动得太少，这不利于调动学生的学习积极性，不利于培养学生的自主能力。新课程强调教师通过改变教学策略和教学方式，达到转变学生学习方式，进而促进学生主动、和谐发展。全面提高学生科学素养的目标。近些年来，广大生物教师在教学策略上也进行了
21世纪是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代。时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践能力。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。在新的形势下，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运
【摘 要】高中生在学习数学过程中，主要会出现心理、学习方法等方面的问题。本文针对这些问题提出对策，旨在增强学生信心，学好数学。 【关键词】对策 方法 教学 理解 众所周知，数学是一门基础学科，它在各个领域的应用十分广泛。数学教育是学生终生发展的需要，作为数学教育工作者中的一员，笔者倍感荣幸。经过多年高中数学教学，笔者发现学生在学习过程中会出现诸多问题。为帮助学生解决问题，下面就学生学习数学
我国的语言文化源远流长，而朗读是学习语言的重要方法。朗读有助于发展思维、丰富想象、形成语感、增强理解能力和记忆力。小学生的朗读能力不高，唱读的现象很普遍，笔者认为还是在刚开始学习时没有把好朗读的关。因此，要解决学生的朗读能力问题，必须要从低年级开始培养学生朗读的兴趣，教给其一定的朗读技巧。 一、多激励，培养兴趣 一年级的课文语言生动、朗朗上口、易于朗读，其中儿歌更是培养学生朗读兴趣的好教材。教
我一直从事小学低年级的数学教学。新课程改革以后，数学教材发生了很大的变化。最初打开人教版一年级的数学教材，给我的印象是它就像是一本故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。 如何让学生喜爱数学这门学科呢？在实际教学中我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，让学生初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的