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在"大数据"时代,教育问题的解决不能单纯依据思辨和推理,还要依赖调查、联系和证据。本文结合三节课,试图解释从学生的学情、课标的理念、文本的特质三方面来"寻找教学依据,让学习真发生"的问题,打开另一条思路,解决课堂教学中的问题。
寻找教学依据,让学习真发生——基于证据的教学指导
【摘 要】
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在"大数据"时代,教育问题的解决不能单纯依据思辨和推理,还要依赖调查、联系和证据。本文结合三节课,试图解释从学生的学情、课标的理念、文本的特质三方面来"寻找教学依据,
【机 构】
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江苏南京市浦口区桥林小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年34期
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