【摘 要】
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翻转课堂和MOOC作为一种新型的教学模式,是对传统教学理念、教学方法、教学内容和教学评价革命性的变革,给我国开放大学成人教学改革提供了新视角。但两者各自在开放大学成人
【基金项目】
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国家开放大学2016年度科研课题“建构主义视域下开放大学翻转课堂多模态教学设计”(项目编号:G16A1422Q);中国成人教育协会“十三五”成人教育科研规划课题2017年度立项课题“融合MOOC的开放大学成人教育翻转课堂教学研究”(项目编号:2017-118Y)
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翻转课堂和MOOC作为一种新型的教学模式,是对传统教学理念、教学方法、教学内容和教学评价革命性的变革,给我国开放大学成人教学改革提供了新视角。但两者各自在开放大学成人教育教学实践中应用也存在诸多缺陷,需要将两者有机融合起来。从开放大学成人教育的视角,在分析翻转课堂与MOOC融合必要性和优势的基础上,以开放教育"管理学基础"课程为例,提出了实施翻转课堂教学模式的设计思路和具体步骤,以期对开放大学成人教育开展翻转课堂教学模式改革创新抛砖引玉。
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