基于核心素养的初中英语阅读微课初探

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英语学科核心素养强调英语教学对学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的培养,而英语阅读是培养核心素养的最佳途径。本文就微课如何辅助初中英语阅读教学进行了研究、探索和实践。
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新形势下,中职英语教学对中职学生成长和综合素质提升具有重要作用,目前中职英语教学中存在一定教学问题影响教学质量提升,如何提高中职英语教学质量是值得重视的问题,基于此,本文
摘 要: 本文以高三数学课堂教学为实例,以“快乐学习、主动实践、和谐发展”作为实施新课标的理念,坚持“教育以育人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体”的原则促进师生全面发展,努力打造内涵优质、活力彰显的新型数学特色教育。  关键词:教学内容;方法;探究  新课标为教师提供了施展才华的舞台,如何在这个舞台上大显身手、脱颖而出,是每个教师应思考的问题。新课标以“为了每一位学生的发展”为最高
听是英语学习的基础性技能,也是英语学习的重要途径。通过听觉领悟语言是一个复杂的过程,学生因为在个人反馈速度、识别判断能力、个人的知识经验方面的差异,对于相同的英语
美国数学家哈尔莫斯说过,问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙。新课程也特别强调问题在学习过程中的重要性。在初中英语教学中,许多教师采用传统的教学模式,没有创新意识,教师教得累,学生学得苦,学生的英语水平提高不快。如何改变这种状况呢?以下就问题化教学设计谈几点看法。  一、通过问题设计来激发学生的学
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