【摘 要】
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一、关于“感悟”的理论分析阅读教学中,学生通过语言文字获得文本形象官能的感觉,并在此基础上构成知觉印象,就有了对文本的初步把握。教师在指导中,调动学生将以往的知识、
【机 构】
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凉山州雷波县黄琅中学,凉山州雷波县黄琅小学,
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一、关于“感悟”的理论分析阅读教学中,学生通过语言文字获得文本形象官能的感觉,并在此基础上构成知觉印象,就有了对文本的初步把握。教师在指导中,调动学生将以往的知识、经验和主体情感带入阅读之中,去感受、领悟文本,这主要谈及的是学生对文本的感悟方面。而一个完整的教
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