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课堂教学对话是教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的视界的融合、精神的相遇、理性的碰撞和情感的交流。笔者在提出我国目前课堂教学对话弊端的基础上，就优化课堂教学对话的策略进行探索，以期对理论研究和课堂教学的实践有所裨益。
注重生成优化对话——初中语文课堂教学对话的优化策略
【摘 要】
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课堂教学对话是教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的视界的融合、精神的相遇、理性的碰撞和情感的交流。笔者在提出我国目前课堂教学对话弊端的基础上，就优化课堂教学对
【机 构】
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浙江省乐清市淡溪镇二中
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2013年16期
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