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校规是学校管理学生、规范学生在校行为的重要手段,通常带有一定的强制性。在张老师所提供的案例中,学生开始质疑校规面前是否应该师生平等,并敢于直面辩驳,这虽让张老师感到尴尬,但我们也应看到学生反驳背后的积极意义,一方面说明学生的平等意识已经开始萌发且日渐强烈,另一方面也反映了学生对教师为人师表的期待。这值得引起我们对校规制定、执行和教育等问题进行更全面、细致的思考和探讨。