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为了解决初中物理两极分化现象,从课堂教学模式的探讨,到作业的布置、学生的组织管理,在教学实践中进行了认真的探索与研究.通过实践证明,三环节教学法、分组学习、有效作业,是解决两极分化,实施因材施教的成功尝试.
分层次教学初探
【摘 要】
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为了解决初中物理两极分化现象,从课堂教学模式的探讨,到作业的布置、学生的组织管理,在教学实践中进行了认真的探索与研究.通过实践证明,三环节教学法、分组学习、有效作业,
【机 构】
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焦作市马村区实验学校
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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