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2017年高中语文新课标中语文六大核心素养的提出为语文教学指明了方向。笔者认为在高中语文教学中发展学生的逻辑思维能力是非常必要的，但面对教材内容编排上逻辑知识的缺位，逻辑教育方法上的短缺以及逻辑教学评价系统不完善等问题，如何在语文教育中“植入”逻辑教学，提高学生的思维品质，成为亟待研究的课题。本人从自己上课观课的教学实践入手，探究出一些引导学生立足课堂学习逻辑的方法，供各位同仁批评指正。