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提高学生的科学核心素养,是国家发展战略、科学课程标准和学生发展的共同要求,科学核心素养的发展更多体现在科学思维的发展。在小学科学课的教与学中,我们努力探索促进学生思维外显化的途径,找寻有利于学生科学思维外显化的方法与策略,本文就对通过语言和画图两种策略外显学生科学思维进行介绍。
小学生科学思维外显化策略研究
【摘 要】
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提高学生的科学核心素养,是国家发展战略、科学课程标准和学生发展的共同要求,科学核心素养的发展更多体现在科学思维的发展。在小学科学课的教与学中,我们努力探索促进学生
【机 构】
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中国人民大学附属小学京西分校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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北京市门头沟区青年教师专项课题“基于科学核心素养的小学生思维外显化策略研究”的研究成果课题号:2019Q-4
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