我的治班之道

• 作 者: 韩晓娟
• 机 构: 吉林省汪清县罗子沟镇中心小学 延边汪清 133216
• 出 处: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 发表日期: 2015年19期
• 关键词: 尊重学生 公平公正 谈话 民主 好老师 班主任 问卷调查 平等对待 尽职尽责 工作实践 及格线 作业 形象 行为 心理 偏心 批评 描述 理念 教师

班主任虽然是天下最小的主任，却拥有天下最大的世界。在班主任工作中，我深感工作的繁忙与艰辛，在此就结合自己的工作实践，来谈谈我的治班之道。　　我的治班理念：尽职尽责地工作，诚心诚意地沟通。　　我的治班方针：公平、民主；宽容、理解；　　一、用公平民主平等对待学生　　记得本学期“你心目中的好老师形象”问卷调查中有这样一个问题：请你描述一下你心目中的好老师是怎样的？我发现有半数以上的学生提到要尊重学生，公平公正的对待每一名学生。这就说明在我们教师中存在偏心、不平等的现象所以同学们才希望得到公平的待遇。都知道对待学生应该讲公平民主，但要真正做到我觉得很难。这一点我自认为做的还算不错。在一个班级中，总会有家庭条件好的，条件不好的；有听话的，有淘气的；有成绩优异的，也有在及格线边缘游荡的；但在我这似乎没有特别去喜爱谁，也没有从心里特别烦某个学生。我一般很少找学生谈话，要找学生谈话，那就无论好坏，只要我觉得有必要和他聊聊，我就会找时间找地点和他谈一谈，多数情况下是因为学生一段时间以来要么纪律不好了，要么是作业太不近人意了，要么是发现他的心理可能有想法了行为有些反常了，但无论是哪种情况，每次谈话我都会让学生觉得我是为他着想，而决不是讽刺、批评。一学期下来没有几个人有机会和我单聊。