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目的:探讨病案教学法在内科护理教学中的应用效果.方法:取2018年6月-2019年6月在某学院护理专业学习的112名学生为研究对象,随机设为研究组与对照组.对照组采用传统教学,研究组则采用病案教学法,比较两组教学成绩以及教学满意度情况.结果:与对照组相比研究组案例分析及总分均较高(P<0.05);与对照组相比研究组在提升学习能力、提高学习兴趣、容易理解及密切师生关系方面的满意度均较高(P<0.05).结论:在内科护理教学中采用病案教学法,能够提升学生学习成绩及对教学满意度,应用效果较好.