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【摘 要】 在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。  教学中教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培
期刊
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【分类号】G434  随着教育的不断改革,教学方法较之以前也有了跨跃式的变化。过去的一支粉笔一本书,再到利用小黑板、自制的教具进行教学,现在则利用了多媒体,实物投影仪等电化教学手段。使教学更加直观,也吸引了学生的兴趣,使学习有了新鲜感,在某种情况下的确激发了学生的学习热情,提高了学习效率。还记得有一次到省城合肥培训学习,听了好几节“吴正宪工作室”的几位老师所上的示范课。其中有几位老师也“顺应”潮流
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摘要:音乐游戏是孩子们最喜爱的音乐活动之一。它对于促进孩子们健康成长、积极进行音乐方面的学习有着重要的作用。孩子们在游戏中能够无拘无束、自由自在的进行音乐方面的学习。将音乐引入到游戏中可以帮助学生学习。所谓音乐游戏,指的是通过音乐的伴奏来用动作、形态等表现音乐中所表达的内容,对音乐形象进行勾勒,从而能够发展幼儿音乐能力的一种游戏活动。幼儿教师在进行音乐教学中如何能够将音乐游戏有效应用,对于音乐游戏
【摘 要】学生学习动力的强弱直接影响学习效果,甚至关系到国家人才队伍建设的大局。针对当前学生学习动力不足的现状,分析了学生学习动力不足的表现和影响因素,从思想教育、课堂教学、制度完善三个层面,提出激发学生学习动力的针对性建议。  【关键词】大学生 激发学习动力  【中图分类号】G642.0【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)17-0246-01  学习动力是指能激发并维持学习