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教学实践证明:不分教材内容,不管文章体裁,不考虑学生程度,不看实际效果,每篇课文都是按上述程序讲授,其结果往往是耗时费工,浪费了师生很多宝贵时间,而又不易完成教学计划,达不到教学目的.
小学中、高年级语文课教学程序的新尝试
【摘 要】
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教学实践证明:不分教材内容,不管文章体裁,不考虑学生程度,不看实际效果,每篇课文都是按上述程序讲授,其结果往往是耗时费工,浪费了师生很多宝贵时间,而又不易完成教学计划,
【机 构】
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大庆市让北第一小学 黑龙江大庆 163712
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年16期
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