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摘 要：随着社会的发展和经济的进步，我国与世界的交流越来越密切，英语作为常用的语言之一，受到了更多人的重视，所以，在小学教学阶段，提高小学英语教学的效率和效果成为需要广大教育教学者一直努力的方向和目标。而将信息量比较大、发展潜力比较大、选择性比较好的现代信息技术与小学英语教学的整合不仅能够提高小学英语教学的效果，而且有助于素质教育的实施，对于现代人才的培养有着十分重要的促进作用。因此，在阐述了现代信息技术的优势后，就如何将信息技术与小学英语教学进行有机地结合提出了意见。
关键词：小学英语；现代信息技术；整合研究；提高建议
一、现代信息技术的优势
相比其他形式的教学模式，多媒体信息技术所具备的优势主要表现在以下几个方面：一是能够借助图片、音频、视频等形式有效地吸引学生的注意力；二是可以将一些复杂的、比较难理解的内容简单化、具体化；三是能够为学生创造有效的、真实的学习情境，进而在帮助学生学习更多英语知识的同时提高自己学习英语的素养。
二、将现代信息技术与小学英语教学有机整合的建议
现代信息技术所具有的优势是其他教学方式所无法比拟的，因此，信息技术与小学英语教学进行有机整合来提高教学的效果和效率是十分可行的，而如何将二者进行有机整合，笔者结合多年的实践经验和所掌握的理论知识提出以下几点建议和意见：
1.借助现代信息技术为学生创设相关的教学情境
新课改提倡用情境教学法来激发学生的学习兴趣和积极性。因此，教师完全可以利用现代化信息技术为学生创造一个动态的、生动的学习情境，进而在潜移默化中提高自己的语感能力，同时也在情境操作和实践中掌握更多的专业知识和技能。例如，在讲解“animals”的相关知识时，教师一方面可以利用多媒体信息技术为学生展示各种各样的动物图片，让学生模仿动物的声音，之后再拼出动物的名称，最大限度地激发学生学习的兴趣和积极性；另一方面，教师也可以将学生比较喜欢的《喜羊羊灰太狼》等动画片的声音去掉，让学生根据画面用简单的英语来对话，表达自己对画面的认知。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能够促进学生主动去学习一些单词，以便其能够更好地表达自己的想法，这样不仅让学生掌握了更多的关于动物的知识，同时也能够提高学生的口语表达能力，为学生今后的英语学习奠定了坚实的基础。
2.充分利用现代信息技术来讲解重点知识
英语知识比较琐碎，内容也比较多，相应的，有许多重点的知识需要学生掌握。例如，对于介词“on，in，under，out”等的利用不仅需要学生重点掌握，同时也需要学生加以区分。而在实际应用和学习的过程中，很多的学生比较容易混淆。此时，教师就可以设计一个Flash课件来帮助学生理解，即教师可以将一只活泼的小松鼠放在一个盒子里，在旁边设计单词按钮，点击on这个单词时，小白鼠就会跳到盒子上方，当点击in这个单词时，小白鼠就会藏在盒子里，当点击under这个单词时，小白鼠就会趴在盒子下面；当点击out这个单词时，小白鼠就会跑出去玩。这样一来，学生就能够直观地感受到每个单词的意思，而且记忆比较深刻，对于学生学习效率的提高和学习效果的改善是不言而喻的，此时，教师还可以进行拓展，讓學生根据小白鼠的动作编写一段对话或者作文，让学生的口语能力和写作能力都得到有效锻炼的同时，也能够让学生对这几个介词有更深入的认识。
3.利用现代信息技术来提高学生的听说能力
英语是一门语言学科，所以，听说能力是十分重要的，教师可以充分利用现代信息技术锻炼学生的听说能力。例如，在讲解“How much is it？”相关的内容时，教师首先就可以为学生播放一个商场买东西的画面，让学生感受到西方的文化，感受到买东西时买方和卖方的态度，从中感受到二者对话的语气、语感和语速；其次，教师可以用多媒体设备为学生营造一个商场的氛围，将学生分成不同的组来练习买卖东西的知识，在交流的过程中让学生充分地利用所学习到的相关单词，并且使学生的口语和听力能力都得到不同程度的锻炼，同时也能够在实际交流中加强同学之间的关系，教师也可以根据不同学生的不同表达成果来针对性地辅导和引导，以确保更多学生的口语能力和听力能力得到有效的提高。
总之，在信息技术日新月异的今天，将信息技术与小学英语教学进行有机的整合不仅是时代发展的要求，而且经实践证明，确实有助于教学效果和效率的提高。所以，作为资深的小学英语教学者在实践教学中一定要掌握现代信息技术的精髓，不断提高自己的现代信息设备操作技能，在确保现代化信息设备实现价值最大化的同时促进我国小学英语教育教学事业实现更好的发展和进步。
参考文献：
李金鹤.现代信息技术在小学英语教学中的应用研究[J].基础教育论坛，2016（6）.
关键词：小学英语；现代信息技术；整合研究；提高建议
一、现代信息技术的优势
相比其他形式的教学模式，多媒体信息技术所具备的优势主要表现在以下几个方面：一是能够借助图片、音频、视频等形式有效地吸引学生的注意力；二是可以将一些复杂的、比较难理解的内容简单化、具体化；三是能够为学生创造有效的、真实的学习情境，进而在帮助学生学习更多英语知识的同时提高自己学习英语的素养。
二、将现代信息技术与小学英语教学有机整合的建议
现代信息技术所具有的优势是其他教学方式所无法比拟的，因此，信息技术与小学英语教学进行有机整合来提高教学的效果和效率是十分可行的，而如何将二者进行有机整合，笔者结合多年的实践经验和所掌握的理论知识提出以下几点建议和意见：
1.借助现代信息技术为学生创设相关的教学情境
新课改提倡用情境教学法来激发学生的学习兴趣和积极性。因此，教师完全可以利用现代化信息技术为学生创造一个动态的、生动的学习情境，进而在潜移默化中提高自己的语感能力，同时也在情境操作和实践中掌握更多的专业知识和技能。例如，在讲解“animals”的相关知识时，教师一方面可以利用多媒体信息技术为学生展示各种各样的动物图片，让学生模仿动物的声音，之后再拼出动物的名称，最大限度地激发学生学习的兴趣和积极性；另一方面，教师也可以将学生比较喜欢的《喜羊羊灰太狼》等动画片的声音去掉，让学生根据画面用简单的英语来对话，表达自己对画面的认知。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能够促进学生主动去学习一些单词，以便其能够更好地表达自己的想法，这样不仅让学生掌握了更多的关于动物的知识，同时也能够提高学生的口语表达能力，为学生今后的英语学习奠定了坚实的基础。
2.充分利用现代信息技术来讲解重点知识
英语知识比较琐碎，内容也比较多，相应的，有许多重点的知识需要学生掌握。例如，对于介词“on，in，under，out”等的利用不仅需要学生重点掌握，同时也需要学生加以区分。而在实际应用和学习的过程中，很多的学生比较容易混淆。此时，教师就可以设计一个Flash课件来帮助学生理解，即教师可以将一只活泼的小松鼠放在一个盒子里，在旁边设计单词按钮，点击on这个单词时，小白鼠就会跳到盒子上方，当点击in这个单词时，小白鼠就会藏在盒子里，当点击under这个单词时，小白鼠就会趴在盒子下面；当点击out这个单词时，小白鼠就会跑出去玩。这样一来，学生就能够直观地感受到每个单词的意思，而且记忆比较深刻，对于学生学习效率的提高和学习效果的改善是不言而喻的，此时，教师还可以进行拓展，讓學生根据小白鼠的动作编写一段对话或者作文，让学生的口语能力和写作能力都得到有效锻炼的同时，也能够让学生对这几个介词有更深入的认识。
3.利用现代信息技术来提高学生的听说能力
英语是一门语言学科，所以，听说能力是十分重要的，教师可以充分利用现代信息技术锻炼学生的听说能力。例如，在讲解“How much is it？”相关的内容时，教师首先就可以为学生播放一个商场买东西的画面，让学生感受到西方的文化，感受到买东西时买方和卖方的态度，从中感受到二者对话的语气、语感和语速；其次，教师可以用多媒体设备为学生营造一个商场的氛围，将学生分成不同的组来练习买卖东西的知识，在交流的过程中让学生充分地利用所学习到的相关单词，并且使学生的口语和听力能力都得到不同程度的锻炼，同时也能够在实际交流中加强同学之间的关系，教师也可以根据不同学生的不同表达成果来针对性地辅导和引导，以确保更多学生的口语能力和听力能力得到有效的提高。
总之，在信息技术日新月异的今天，将信息技术与小学英语教学进行有机的整合不仅是时代发展的要求，而且经实践证明，确实有助于教学效果和效率的提高。所以，作为资深的小学英语教学者在实践教学中一定要掌握现代信息技术的精髓，不断提高自己的现代信息设备操作技能，在确保现代化信息设备实现价值最大化的同时促进我国小学英语教育教学事业实现更好的发展和进步。
参考文献：
李金鹤.现代信息技术在小学英语教学中的应用研究[J].基础教育论坛，2016（6）.