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小学语文的“工具性”和“人文性”之争一直是语文教学中颇为纠结的问题.“两性”孰轻孰重?有人提出要统一,总么个统一法?都是问题.其实,无论是工具性还是人文性,都没有揭示出语文和语文教育的言语生命特征特征,只有让二者和谐共生,才能使语文教学从长期的价值混乱、理论困窘和实践的无所适从中走出来.
小学语文:应实现两“性”和谐共生
【摘 要】
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小学语文的“工具性”和“人文性”之争一直是语文教学中颇为纠结的问题.“两性”孰轻孰重?有人提出要统一,总么个统一法?都是问题.其实,无论是工具性还是人文性,都没有揭示
【机 构】
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淮安市实验小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年2期
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