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“新工科”概念提出后,教育部先后发布了“复旦共识”“天大行动”等多项推进新工科建设的项目.新工科建设旨在促进理工结合、工文渗透和公共交叉,其强调的是学科交叉融合.基于建设和发展新工科成了深化高校教育范式改革和社会经济发展需求的背景下,本文分析了高校计算机基础教育的现状并提出了相关建议,旨在为提高计算机基础教育效果,促进新工科建设出谋划策.