【摘 要】
:
国际商务是本科国际经济与贸易专业的一门必修课,也是国际商务专业硕士考试的必考课程,对于学生学习和考研成败具有极其重要的意义.在梳理以往考试错误类型的基础上,文章重点探讨本课程该如何教和如何学的问题.只有做到教学同步,才能符合研究生选拔性人才考试对高素质人才的要求标准.
【机 构】
:
中南民族大学经济学院 湖北·武汉 430074
论文部分内容阅读
国际商务是本科国际经济与贸易专业的一门必修课,也是国际商务专业硕士考试的必考课程,对于学生学习和考研成败具有极其重要的意义.在梳理以往考试错误类型的基础上,文章重点探讨本课程该如何教和如何学的问题.只有做到教学同步,才能符合研究生选拔性人才考试对高素质人才的要求标准.
其他文献
单片机原理与应用是应用型本科院校新工科专业的必修课程.该课程的传统教学以理论教学为主,理论课时多、实践课时少,理论与实践难以融合,学生学习兴趣不浓、动手实践能力较弱.文章提出在单片机原理与应用课程中引入项目驱动教学方法及理论、实验不分家的教学方式,以项目驱动为导向,坚持“教中学、学中做”、仿真实验与实物制作相结合,突出专业服务行业,同时对传统的应试考核方式做出改革,旨在提升学生的学习兴趣和创新创造能力,为推动高层次应用型人才培养贡献力量.
翻转教学在我国高等教育中已得到广泛应用。该文探讨了在课程思政理念指导下如何利用翻转课堂对农业昆虫学课程教学进行改革,并对教学成效进行了总结,为提高课程教学质量和学生自主学习能力提供了有力支撑。
在立德树人教育理念指导下,课程思政教育应贯穿针灸推拿专业学生教育全过程.目前针灸推拿专业本科生的课程思政教学研究开展广泛,而硕士研究生课程思政教学研究开展相对很少.文章通过分析针灸推拿专业硕士研究生课程思政教育的必要性,结合学生课程思政学习需求,以针灸推拿特色技术与临床应用课程为例,探索针灸推拿专业硕士研究生课程思政的建设思路、内容、方法及评价方式等,以期为实现针灸推拿专业全方位课程思政育人目标提供新思路、新方法.
目前我们中小学生的身体状况不容乐观,如果不采取措施加以制止,情况只会愈演愈烈。孩子们作为国家未来的建设者和接班人,不仅仅要掌握科学文化知识,还要有强健的体魄和健康的身心才能够担当重任。 伦敦奥运会如期闭幕,中国代表团取得了境外最好成绩,但是在光鲜成绩的背后,还是有很多值得我们思考的东西。如中国代表团团长刘鹏所说:“中国已然成为了体育大国,但是还不是体育强国。”体质是人的生命活动和生活、学习、工作
正确、规范地操作实验仪器是学术型医学研究生完成科研课题的必要保证,也是维护实验人员安全、实验平台稳定运转的可靠保证。然而,对学术型医学研究生进行系统、全面的实验仪器相关教学,却是目前研究生教育中容易忽视的环节。作者结合以往在研究生带教过程中的体会和经验,总结关于实验仪器使用的教学目标、教学内容、教学管理、教学方法等,旨在为教学同行提供参考。
随着社会经济水平的提高、人口结构的改变、健康需求的增长和医疗卫生的发展,护理学科作为维护和促进人类健康的基础和主干学科,越来越受到国家和社会的重视。在2011年3月颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中,护理学通过了国务院学位委员会的批准,正式被提升为一级学科。这不仅有力地促进了护理学的全面发展,也为学科的建设提供了广阔的平台。然而,目前我国护理学科建设仍存在学科定位模糊、专业人才匮乏、评价指标不健全、交叉体系不完善、建设经费捉襟见肘等问题。因此,文章针对“双一流”建设背景下护理学科的建设与发展,从多个方
当前,我国基础教育课程改革仍处于探索实践的阶段。相比于基础型课程,拓展型课程在课程改革中仍然是一个相对陌生的领域,亟待教育界学者和专家的共同深入研究。阐释、分析美国中小学阶段拓展型课程的发展脉络及其理念特征,对我国拓展型课程的建设具有重要意义。我国可从建构课程认同、实施多元融合,深入实践视野、改进话语体系,创设个性空间、关怀个体声音等方面入手,推进拓展型课程的均衡发展。
高等数学中有许多与思政有关的知识,挖掘好高等数学中的思政知识,将思政与数学教学紧密融合在一起,可以更好地调动学生的学习积极性,优化教育教学质量,对于学生的成长及发展起到重要的促进作用。该文结合作者自身的理解和认识,对相关问题进行详细分析和论述,以期更好地推进相关工作,使高等数学课程思政可以更好地发挥效用。
小学数学每周只有四节课,教学任务艰巨,作为小学数学教师,就要潜心研究新课程标准,研究教材和学生,采取恰当的方法和策略,优化自己的教学,努力构建小学数学高效课堂。 一,优化教学过程是高效课堂的关键 现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,只有学生主动参与到学习活动中,才是有效的教学。课程改革的基本理念及重要核心之一,就是学生学习方式的转变,教师应该引
随着我国创新创业教育深化改革的推进,创新创业教育生态系统的构建意义重大。基于生态系统理论,针对现阶段我国高职院校创新创业教育的发展状况,该文从课程与教学的内容生态、组织生态、环境生态三个维度出发,遴选出课程内容体系、教育教学理念等共18个指标来构建高职院校创新创业教育生态系统。研究发现,在高职院校创新创业教育生态系统中,二级指标中的课程与教学生态权重最大。三级指标中的课程与内容体系、教育教学理念、组织协调机制、校企合作占有较大权重,并根据指标的总排序对高职院校创新创业教育生态系统构建提出相关建议。