【摘 要】
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本文针对高职院校学生存在较大的个体差异及《财务会计》课程特点,结合调查统计分析,论述了实施分层教学的必要性。在此基础上,就分层施教的学生层次划分、分层教学目标确定
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本文针对高职院校学生存在较大的个体差异及《财务会计》课程特点,结合调查统计分析,论述了实施分层教学的必要性。在此基础上,就分层施教的学生层次划分、分层教学目标确定、分层教学方法以及课程评价方法进行了探讨。
This article aims at the higher individual differences in higher vocational college students and the characteristics of the “Financial Accounting” course, combined with the survey statistical analysis, discusses the necessity of implementing the layered teaching. On this basis, it discusses the stratification of students in different levels of teaching, the determination of teaching objectives in different levels, the method of teaching in different levels and the method of curriculum evaluation.
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