论文部分内容阅读
人们常把学生在学习活动中表现出的诸如自信心、好奇心、求知欲、自制力以及百折不挠等个性心理，认为是属于非智力品质，在教学实践中，就多数学生而言，智力差异并不悬殊，而导致学生两极分化的重要原因，往往是由于非智力品质发展差异较大，从这个意义上来看，非智力品质的培养应是教学的关键，下面就如何培养学生的非智力品质，谈一点个人的粗浅看法与体会。