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从生态学的视野进行幼儿园艺术教育活动的研究,属于一个跨学科的新视角。通过资料的查阅,笔者发现国内关于幼儿园生态式艺术教育活动的研究大多为幼儿园老师的实践教学总结,对生态式艺术教育活动的系统实践研究探讨较少。本课题希望通过幼儿园生态式艺术教育活动进行系统分析,梳理张家口市幼儿园艺术教育课程中存在的问题,分析问题成因,并根据存在的问题提出解决策略。